3．阅读以下材料，回答问题：
材料一 雅典城邦政府规定，下列人员不得在公民大会上发言：
任何殴打父母的人；任何不赡养父母的人；任何挥霍掉从其父母或从其他人那里继承下来的财产的人……
——《雅典城邦的民主政治》（岳麓版必修1）
材料二 （雅典政府）还向公民发放“观剧津贴”，鼓励公民观赏戏剧，接受政治教育和文化熏陶。
——《古代希腊民主政治》（人教版必修1）
材料三 我们的“政府形式”之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。就法律而言，一切人都是平等的；就人的价值而言，无论何人尽可展示其才华，担任一些公职。
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”
回答：
（1）材料一和材料二显示，古希腊城邦政府倡导什么样的道德和修养？并为此采取什么措施？
（2）结合材料三和所学知识，指出雅典民主制的主要特征。
3．（1）道德和修养：孝顺父母、自食其力、善于学习、提高素质。措施：对有殴打父母、不赡养父母、随意挥霍财产的公民，给予取消在公民大会上发言的资格；采取向公民发放“观剧津贴”等办法提高公民的素质。
（2）主要特征：除十将军外，执政官和几乎所有其他官职向各等级男性公民开放，体现了人民主权的特点。五百人会议等由抽签产生，体现了轮番而治的特点。公民大会的立法工作、陶片放逐法等，体现了法律至上的特点。
4．（1）结合所学知识概括古代中欧关系的主要特点，并简述中欧间的经济文化交流对欧洲历史发展的主要影响。
（2）近代中欧关系主要呈现出怎样的特征? 对中国近代社会的发展产生了怎样的影响?
（3）新中国成立初期，中欧关系又呈现出怎样的特征? 简要分析其原因。
（4）中国与欧盟关系的发展与改善，体现了中国自改革开放以来外交政策怎样的发展与变化?
4．（1）特点：时间早；以间接交往为主；以经济文化的交流为主；主要是中国的文化影响了欧洲或中华文明占主导地位。 影响：中国丝绸等传入欧洲，丰富了欧洲人民的生活；中国的四大发明传到欧洲，有利于摧毁封建制度，促进资本主义的兴起。
（2）特征：侵略与被侵略的关系。影响：一方面给中国人民带来了灾难，使中国一步步成为半殖民地半封建社会；另一方面西方科技及政治思想传人中国，促进了中国近代化的进程。
（3）特征：中国和西欧“冷战”对抗；和东欧加强团结与合作，形成了社会主义阵营。原因：二战后两极格局的形成及新中国实行“一边倒”的外交政策。
（4）对战争与和平问题的看法有了变化，提出了和平与发展是当今世界的两大主题；奉行不结盟政策，同任何国家发展友好合作关系；坚持长期对外开放政策等等。
5．读下图（略）：
图一 哥伦布船队的帆船 图二克伦威尔在战争中 图三瓦特 图四 林肯
回答：
（1）以上四幅图中分别反映了世界近代史上哪四次重大历史事件？
（2）分别说明四幅图所涉及的人物的主要历史作用。
5．（1）新航路开辟；英国资产阶级革命；第一次工业革命；美国内战。
（2）哥伦布：发现美洲大陆，开辟了从欧洲到美洲的新航路；克伦威尔——领导英国资产阶级革命，处死了查理一世，建立了资产阶级共和国。瓦特——发明了蒸汽机，使人类社会进入蒸汽时代。林肯：领导美国人民取得内战胜利，废除了奴隶制，维护了国家统一。
6．阅读下列材料
材料一 近代中国被卷入资本主义世界市场，出口农产品和矿产品等初级产品，进口工业产品，进行不等价交换。1913—1930年间，进口价格之差扩大了55%。
材料二 中国农产品在各年全部出口货物中的比例示意图
48．3%
50
40
30
20
10
0
1893 1910 1930 1936 时间
15．6%
39．1%
45．1%
百分比
收购
材料三 1913年，英美烟草公司曾派人到湖北均州分发美国烟草种子给农民，种植及回收情况如下（一贯相当于3.5 公斤）：
种植
年份
农民种植烟草
公司收购情况
附 录
一等
二等
三等
1913
45.000贯
14两/百斤
12两/百斤
9两/百斤
全部收购
1914
120.000贯
14两/百斤
11两/百斤
8两/百斤
只收3万贯,其余拒收,农民被迫以3两/百斤贱售
回答:
（1）材料二反映了中国近代经济发展的什么历史现象?
（2）根据材料一、三，指出上述现象中的不正常因素，并分析出这些不正常因素的原因。
（3）中国近代农业史对我国实现农业现代化有什么启示？
6．（1）历史现象：中国近代农业商品化的程度不断提高，农产品出口不断增加。
（2）不正常的因素：被纳入到资本主义世界市场体系，成为其原料产地；贸易不平等，对列强的依赖性强。原因：列强通过不平等条约扩大侵华权益，中国完全沦为半殖民地半封建社会。中国丧失了关税自主权，日益沦为资本主义的商品市场和原料产地，农业初级产品出口增多，经济畸形发展。列强大肆资本输出，赚取高额利润，控制中国经济命脉，加紧对农民的掠夺。
（3）启示：国家加强对农业的宏观指导；加大对农业投入，提高农产品的科技含量；努力推动农业生产的产业化；努力建立国际经济新秩序，在国际贸易中坚持平等互利的原则。
7．阅读下列材料
站在世纪之交的门槛回首望去，一个世纪，几代国人为之奋斗的目标，不外乎是使中国走向近代化，可以断言，下一世纪我们要为之努力的仍将是实现近代化的问题。
“现代化”与“近代化”在西方语汇中本是同一个概念。……中国走向近代化的过程，也是不断向西方学习的过程。“向西方学习”作为一个奋斗目标，国人在认识上经历了巨大的转折。林则徐时代的“师夷长技以制夷”，“制夷”是目的，华夷是根本对立的。到张之洞时代的“中体西用”，中学与西学已可以平等相处。再到胡适的时代……国人已经全面拥抱西方。……中国走向近代化的历史，始于1861年，自此，中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命和改革的历程。……从1861年开始，中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面、再到观念层面，国人每向前迈进一步都异常艰难，但却是一种不断提高的过程。 ——摘自《世纪之交的回望与断想》
请回答：
(1)结合材料及所学知识说明“近代化”的含义。
(2)为什么说“中国走向近代化始于1861年”?
(3)1840年—1919年中国近代化过程中经历了三次飞跃，在材料中找出这三次飞跃并作简要介绍。
7．（1）指近代中国社会资本主义化的历史进程，或中国由农业社会向工业社会转化的过程。
（2）1861年曾国藩创办安庆内军械所，洋务运动开始，从此中国开始出现近代工业。
（3）中国走向近代化的历史进程经过了“从器物层面到制度层面，再到观念层面”的三次飞跃。“器物层面”出现在鸦片战争后，林则徐、魏源等提出“师夷长技以制夷”的思想，导致了以学习西方科技与物质文化为目标的“中体西用”的洋务运动。“制度层面”是指甲午战争的惨败使中国人认识到，落后于西方的不仅仅是物质技术方面，更有社会制度方面的原因，于是出现了戊戌变法和辛亥革命，学习西方建立君主主宪制和资产阶级共和国。“观念层面”是指辛亥革命后北洋军阀统治时期资产阶级共和国名存实亡，资产阶级激进民主主义者陈独秀、鲁迅等人开始从观念层面对传统封建文化进行反思和批判，发起新文化运动。
