朱正标老师：学生的寒假作业

作业二、评述历史人物。

1、意义：人是历史的主体，认识历史中的人，是历史学科一项重要的内容。“时势造英雄”、英雄创造历史、人民群众创造历史一直成为历史学争论不休的话题。跳出这样的争论，把目光转到历史长河中“人”的生存状态的探究，或许更有意义。因此，这里既可以评述大人物，也可以评述小人物，既可以评述单个的历史人物，也可以对一个群体进行评述。

2、方法：

①评述历史人物可以选择一个阶段和一个侧面，这里不需要面面俱到，题目既不要太宽泛（如孙中山对中国革命的贡献），也不要太狭窄（如戊戌六君子有哪些人？），或者不太重要（四人帮是怎么被抓起来的？）。

②评述不仅仅是历史人物的言行录，而应该有你的观点与看法（如果你选择的题目是“毛泽东在井冈山”，除了记述毛的活动，还要探究毛为什么会走井冈山道路，以及他选择这条道路对中国革命的影响等等加以论述）。

③评述除了注意文章内部的因果逻辑性外，还要主要观点与材料的统一，以及论证过程的严密性。当然，写好后，还要读一读，注意是否有用词不当及语法错误。

3、字数及上交时间：一千五百字左右。开学后一周上交。

4、评价方式：评选优秀文章，公布奖次，并推荐校报及其他报刊发表。

作业三、命制一份试卷。

1、意义：初步认识历史学科各种题型命制的原则、方法、要求。

2、方法与命题要求：

①确定命题范围，分④一单元、一册、三册，或全部所学内容任选。

②列出命题范围内的知识点、能力要求双向细目表。

例如：

必修三第一单元第一课《“百家争鸣”和儒家的形成》

③题型的确定。历史学科常用题型一般有填空题、名词解释、选择题、材料解析题以及问答题等。要求用填空题、选择题、材料解析题与问题题四种题型命题。试卷结构如下：

④试题所使用的材料必须使用课本中的材料，所命制的每一道题要给出参加答案及评分标准。

⑤要求六人小组合作，用16K白纸誊写。

3、评价：开学后第一周上交，上交的材料包括①小组分工情况一览表；②命题双向细目表；③试卷及参考答案。学校将对上交的试卷及相关材料进行评比，给出奖次并公布。