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反思我们的历史教科书无疑是重要的
光明网
薛克智
历史教科书关乎我们国家和民族的未来，其极端重要性无须我在这里赘言。众所周知，与我们毗邻的日本，居心叵测，屡次制造教科书事件挑衅我国。据日本媒体报道，日本文部科学省在审定高中教科书时，要求教科书明确表述钓鱼岛（日本称“尖阁诸岛”）、独岛（日本称“竹岛”）等属于日本领土。在出版《现代社会》和《政治经济》教科书的16家出版社中，共有13家记叙了钓鱼岛和独岛等领土问题，相当于4年前（上次审定的时间）的2倍。本次审定的高中教科书将于2007年投入使用。（《人民日报》2006年3月30日）3月31日，亚洲司副司长邱国洪奉命约见日本驻华使馆公使堀之内秀久，就日本政府审定通过的新一批高中教科书将我领土钓鱼岛称为日本领土的问题向日方提出强烈抗议。那么，我们自己的历史教科书有没有值得反思之处呢？答案是，当然有。
今年1月11日《中国青年报·冰点周刊》发表中山大学教授袁伟时的文章《现代化与历史教科书》，对传统中学历史教科书进行了批评，引起了较大的震动和广泛的争议。中国社会科学院近代史研究所研究员张海鹏在3月1日出版的《中国青年报·冰点周刊》上撰文《反帝反封建是近代中国历史的主题》，对袁教授的文章进行了驳斥，指出“其观点是要否定新中国成立以来，我国学术界以马克思主义为指导研究中国近代史所取得的基本结论，对青少年产生严重的误导。作为中国近代史的研究者，不能不引起关注。”应当说，这篇反驳文章持之有据，语气上没有挟威自重、咄咄逼人，作为历史问题的一次公开争鸣是很有必要的。
毫无疑问，培育理性的有法治观念的现代公民，把现代化事业不断向前推进，需要修补教科书上某些缺陷或不足。但缺陷或不足要找准，并进行正确的评断。袁教授关乎第二次鸦片战争的根本原因、义和团运动等历史问题的考证和评断（比如义和团“对内，它是与社会前进方向背道而驰的反动事件。对外，乱杀洋人不但是反人道、反文明的罪行，也是极端愚蠢危害中国自身利益的暴行”等等），我是加以质疑、难以认同的。我们的中学历史教科书存有缺陷，但走向另一个极端的偏颇也是失当的。
事实上，对现行历史教科书的批评和非议由来已久。据《中华读书报》（2006年3月29日）报道，著名学者葛兆光在清华大学历史系和清华大学出版社主办的“历史教学与历史教材编纂座谈会”上指出，“我对现在大学教师不教书深恶痛绝。”近年来，他是把三分之二的时间用在教书上。但在教学过程中，他也深感现行的教科书有许多不足和缺点，以他开课的中国思想史为例，他认为现行的许多历史教科书的共同缺点是：一、都是概念式的内容，限制了学生的思想；二、历史教科书中没有故事，也就没有历史，历史仿佛是按照写作者的概念发展的，内容无趣、枯燥；三、没有国际视野。
我对葛兆光先生关于思想史方面的论著颇有兴趣。事实上，对现行历史教科书存在的问题，葛兆光先生多次论及过。中国世界古代史研究网曾刊发对葛先生的访谈。在访谈中，他指出：“现在有很多的历史教科书形式比较呆板，好像是向学生填鸭式地灌输死知识甚至死教条，这就会让学生们失去了兴趣，也无法体会中国历史和传统，更无法真正主动地参与文化传统的理解和重建。历史教学也罢，历史教材也罢，都要让人愿意接受，对不对？要让人想读还愿意读下去，在于如何把历史放在一个好的叙述思路中，通过精心选择的情节和文字，让读者理解和感受历史，这是一个相当重要的历史技巧，这绝不仅是‘通俗’和‘深奥’的写作形式的分别。其实，像费正清（John King Fairbank）的《伟大的中国革命》（The Great Chinese Revolution）和史景迁（Jonathan D.Spence）的《知识分子与中国革命》（The Chinese and Their Revolution，1895—1980），何尝因为它写得生动而成了通俗？其实有学术的‘历史’和没有学术的‘戏说’，是很容易分别的。所以，我主张要把教材甚至学术论著写得好看，写得通俗，通俗并不等于肤浅，而是要让教材变得轻松起来，打破以前固有的模式，要有故事，历史本来就有故事，可是我们的历史教科书就不讲故事，总是讲道理，干巴巴的大道理，这怎么能够激发学生的兴趣？我总觉得，历史教学恰当的途径，应当是通过写作者或讲授者的‘叙述’，来‘激活’读者或听众的记忆、体验与经验，调动心底的‘储备’，唤回心中的‘记忆’，重新建构并认同这一历史和传统的过程。这是一个从纯粹单向的老师的‘讲’，过渡到学生‘听’，并最终实现历史记忆的复活，重构一个价值性的东西的过程。学生想听的，是与他们的生活相关、并能唤起他的历史记忆和生活经验的东西，而不是那些陈谷子烂芝麻、或者是机械教条的文本。”这样的评论无疑是可资借鉴的。
列宁说，忘记过去就意味着背叛。我希望，关于目前历史教科书的争论能够引起我们有关部门的高度重视。我们要解放思想，广采博取，把正确的意见和建议切实吸收过来，把我们的历史教科书编写得更充实、更生动、更有思想的深度。
http://opinion.news.hexun.com/1779_1598189A.shtml
