2008年北京市中学历史教学年会侧记

赵文龙

不知从何时开始，年会成为很多团体举行聚会、学术交流研讨的一种方式。形式大同小异，大多是找一个像样宾馆，请几位专家教授学界大腕，做几场报告（讲课费一定要给的），评评论文（参评论文的评审费自是要交的），与会者很多可以用交去的会费换一个盖着权威机构印发的什么证书，拿回去作为晋升的资本或者什么足以眩人的科研成果。于是一场年会下来，皆大欢喜，也见证了学术研究的繁荣。只是对广大的中学老师来讲，究竟有多少推动作用，倒也不必深究了。

今年的北京年会却不是这样。

地点：北京市教育科学院报告厅。时间：2008年12月26日。

参加对象：北京市17区县历史教研员和各区县部分历史教师。

会议主题：15分钟教学片段比赛。

早晨一开始，两个报告厅（初高中分开举行）就已经是人头攒动，热闹非凡。参赛的选手忙着调试课件，与指导教师交流，做着最后的冲刺准备；评委们忙着交流着意见，期待着不久呈现的精彩历史课；没有位子的教师忙着找个位置—人来的太多，许多并没有通知入会的教师打探到消息后也赶来观摩。此时窗外虽是寒冬，窗内却是春意浓浓。要知道，这里汇集了北京市各区县推举的教学精英。每一教学片段虽然只是短短的15分钟，但这15分钟凝聚了多少人的教学智慧和教学理念，每一个片段都充分体现了当今北京历史教师对历史教学不懈追求和探索。每一位上课的教师都期望在全市高手面前大展风采，机会难得。为了发现更多的新秀，这次教研中心特别规定参赛选手以新人为主，而且由于市教研中心只规定了15分钟的时间，课题自选，方式自定，讲那段历史都可以，怎么讲都行。这就给广大教师提供了“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的广阔空间，各路高手肯定要使出浑身解数，尽情发挥发挥自己的才能。 这样的群英会可不是什么时候都能碰到的，怎能不值得期待呢！

整整一天，从上午八点半开始，到下午结束，各路英豪登台亮相，紧张有序。紧张到中午的饭只能在报告厅内吃了，紧张到最后连订制的盒饭都没有了，害的张老师不得不带着部分没有吃上饭的老师到食堂，紧张到最后的结果都因为天晚远郊区县老师要赶回家而结果却来不及公布，紧张到获奖证书和颁奖仪式只能再下次开会时颁发。这样紧张的会场却十分有序，17个15分钟的教学片段如同一副徐徐展开的山水画卷，有山，有水，有风景，有情，有识，有才智，年轻的历史教师们将08年的年会打扮的光鲜照人，别具风采。这里没有了高头讲章的理论，没有了空泛的研讨，这里成了中学历史教师展示自己的学术功底教学艺术的舞台。15分钟的教学片段，一个自选的教学主题，灵活多变的教学方式，你就尽情的发挥吧。这17个片段，有关注学生心灵成长、心会与爱一起走的《对话甘地》，有注重丰富准确的史实以腹有诗书气自华来征服学生的《中国古代商业》，很多课程可圈可点，不少片段给人耳目一新的感觉，给在新课程中探索的历史教师们树立了前行的标杆。

至于什么是最佳的片段？见仁见智的说法很多，马卫东老师和叶小兵老师的最后点评颇有新意。什么是好课，并不是专家说了好的才算好课，实际上真正的评价标准在每一位老师身上。你自己上课都不舒服，这样课能算好课吗？你上课舒服，学生也很舒服，这样的课能不好吗？课好不好，谁最有发言权，一线老师，上课的中学老师最有发言权，他们是主角。这话很实在，他们还很实在指出了17教学片段中存在的一些不足，比如说教学中如何处理历史和现实的联系，比如说如何更好地体现学生的主体性等。相信这些点评会对广大历史教师深有启发。

08年的北京市历史教学年会已经结束，哪些精彩的历史教学教学片段却令人久久回味。哪些年轻的身影在年会上的精彩的表现给北京市的中学历史教学带来了新青春的活力。

年会闭幕了，09年的春天也即将到了。

cangsangkanyun的博客

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教育部征文：

关于开展“课改十年——讲述我的教育故事”全国征文评选活动的通知

http://hist.cersp.com/Article/200901/10698.html