事有不得，反求诸己

潘金传

在失落和挫折面前，我总是埋怨环境：“如果不是这样的环境，我就不会造成这样的困境，唉，都是上天无眼，毁灭了我。”有几何时，我曾想过是自己的过错？我曾在自己身上找过原因吗？我都是把过错泼在别人身上，久而久之，我连自己都不认识自己了。昨晚，博友给发了一封邮件，说：“感觉你总是抱怨的多，欣赏的少。送你一句：‘事有不得，反求诸己’。尝试一下，包容别人的缺点，多从自身找问题。”

一语惊醒梦中人！我常常埋怨学生难教，难管，可我想过自己的的方法太少了吗？我常常埋怨别人太狭隘，可我想过我豁达了吗？我常常埋怨天气太恶劣，总让我感冒，可我想过我抵抗力太弱了吗？

面对不尽如人意的环境，我从来没有想过是自己的能力问题，从来没有尝试去改变自我，因此，我越埋怨反而越糟糕。

“事有不得，反求诸己”就像一把锤子猛击我脑门一下，使我清醒。我应该改变自己，才能适应环境；我应该适应环境，才能改变环境。

生活中有许多像我这样的人，他们看了这句话的时候，是否该反省了？

生活中有许多不像我这样的人，他们成就自己了吗？魏书生就是其中的一个代表！他生前面对的环境是非常的糟糕，后来经过努力，他成为中国教育界的一个奇迹。魏书生说：“与其将希望寄托在客观条件的改变上，不如将希望寄托于挖掘自身潜能上。改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。”

人如此，历史教育更如此！我们看到今天的历史教育不尽如人意，我们除了埋怨社会不重视历史教育之外，那么，我们历史教育界又该做些什么？

先从高中历史课程标准制定说起，做新课程的大人们、成人们能否站在孩子们、娃娃们、未成年人亦即“学生的角度”思考问题？我们真不想听到很多历史教师说：“高中历史新课程，想说爱你说不出口。……”

其次，历史专家学者能否深入第一线调查研究，再发出你们的高见，我们不想听到：“专家的话永远那么动听，那么深奥，那么帮不上忙；各位大师恕我直言，您们的理论好像对我们基层历史教学作用不太大，实效性不太强；……”

第三，历史教师能拥有思想，让学生在历史知识的海洋上畅游，我们不想听到：“又是枯燥无味的历史课。……”

“事有不得，反求诸己”应成为我们历史教育的座右铭，我们应该像朱正标老师这样：我愿做历史教育的西西弗斯，将那块“石头” 不断地推向山顶，一年又一年，重复着这种努力。
 

（转自历史课程网“waterlover的博客”