高中历史必修一备课札记29·关于二战后的国际关系

赵文龙

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    人教版高中历史必修一的最后一单元的题目是当今世界政治格局的多极化趋势，内容却从二战后两极世界的形成谈起。虽然在苏联解体之后两极世界消失，世界呈现出多头政治和多极化趋势，但是与两极世界存在的时间相比，多极化趋势毕竟只占了很短的时间，而且多极化还只是一个趋势。二战后的国际关系长期是在两极格局的大框架下进行的，即使在六七十年代已经出现了多极化的趋势但是那也并没有突破两极世界这个大的格局，只是在二十世纪九十年代之后，随着苏联的解体，世界多极化趋势采初露端倪，因此与其用当今世界政治格局的多极化趋势这个题目来以偏概全，倒不如用二战后的国际关系来说明更直接也更确切。

    实际上，二战后的国际关系无论是两极格局还是之后的多极化趋势，能否在国际关系中发挥作用实际上都取决于各自的国家实力。古今中外的历史都充分证实了这一真理。正因为如此，了解战后各国实力的发展变化，也就了解了国际关系的格局的演变。

    战后初期，之所以形成两极格局是因为二战中苏美两国实力的结果。在二战后，正是战争中美苏两国所积累的政治经济军事实力决定了战后世界的两极格局形成。只不过美苏各自实力的体现有所差异而已。对美国来说，经济上最强大的国家，政治上资本主义国家的领袖，军事上拥有当时其他国家所不曾拥有的核武器都是美国急于称霸世界，意识形态的对立使美国将遏制共产主义维护资本主义世界的稳定成为当时的重要政治任务。对苏联来说，挟二战之余威，其强大的军事力量令世界各国刮目相看，其解放东欧和帮助东欧国家的共产党走上了社会主义道路，从而形成了社会主义阵营，苏联自然成为社会主义阵营的领袖。这样的战后世界美苏两极格局形成自然也就顺理成章了。只是在这样的格局下由于意识形态的对立使战后国际关系在大体维持国际和平的同时，国际局势也出现了局部的紧张，冷战的具体表现自不必说了，德国的分裂、朝鲜战争和越南战争以及古巴导弹危机等历史实践充分表明两极格局下美苏两极核心地带之外国际局势的紧张。

    当然也应该看到，国家的实力不是固定不变的。六七十年代以后，随着社会的发展，两极格局之下的各国实力也发生着巨大的变化。这样的变化也对两极格局产生了一定的影响。西欧走向联合，日本的崛起、不结盟运动的兴起以及社会主义阵营的破裂，特别是中苏关系的恶化对国际局势都产生了巨大的影响，资本主义阵营之中70年代的经济危机动摇了美国的霸主地位，对外的争霸战争和越南战争的失利使美国开始调整对外关系，内部的矛盾以及苏联的霸权主义政策也激发了越来越多的国家的反对和自身的危机。在这样的情况下，五十年代所形成的两极格局开始在各自的内部和两极格局之外出现了对立因素，从而使两极格局开始动摇，但是无论如何在苏联解体之前，世界的格局虽然已经存在了多极化的一些因素，但是世界国际关系的格局还是基本维持着两个超级大国对立，而第三世界也好，资本主义阵营中力图摆脱美国的国家也罢，都不曾公开突破两极格局这个主要格局。

    如果将二战后国际关系的发展划分阶段的话，无疑九十年代初期的苏联解体与东欧剧变是有决定性意义的。正是由于东欧剧变和苏联解体，战后主导国际关系长达半个世纪的两极格局突然消失，世界首次在不经历大规模战争的情况下国际关系发生了剧变，变成了一超多强的局面。虽然多强有不同的理解，但是一超确实是无可争议的。多强的标准也是无可争议的，那就是自古以来的国家实力，这样的情况下拥有强大的国家实力，发展自己的国家当时国际关系教学中应该让学生了解的。教材的分析也是基本上按照国家实力来分析九十年代之后的国际关系，只不过稍微遗憾的是在分析冷战结束后的国际形势时仅仅有得一个“和平与动荡”并存这样一个折中的结论。冷战结束后，多极化趋势加强后的世界形势应该是动荡虽然存在，但是整体上还是以和平为主的，这点希望我想我们的教学还是应该给学生的。

    除此之外，战后的国际关系还告诉我们，争霸是双刃剑，给自己的国家可能带来某些益处的同时更多地会给自己的国家带来灾难。对中国来说，日益发展强大的同时是和平崛起，是世界各国的共同发展和世界和平的维护，中国不曾也不会称霸。反对霸权主义，维护世界和平是中国的外交的基本国策，这也是我们的教学中应该让学生认识到的。

    最后，根据二战后国际关系的发展演变，笔者以为战后国际关系划分为二十世纪90年代之前的国际关系与90年代之后的国际关系两个部分可能更符合史实，当否，请专家学者指正。