【点评】本题主要考察的是学生的综合阅读能力和对梭伦改革内容、结果及特点的认识。联系所学过的知识，材料一中的反映出梭伦改革的指导思想是社会公正与阶级调和。而“Pattern”一词指的是完善的雅典民主政治规范，包括公民大会、五百人议事会、民众法庭等民主机构的运作方式。尽管梭伦改革解除债务的政策是对债权人的一种“侵犯”，但是这种“侵犯”是一种执行社会公正的结果，是公正地推动社会进步的必要措施，所以得到民众的支持。
10． 小龙同学喜欢阅读课外书籍，有一次他发现一本英文译著有这样的一句话：“康熙曾经阅读郑观应的著作”，对此他产生了疑问，于是找来英文原著，经核对，发现原文为：“Emperor Kuang Hsu had read the works of Cheng Kuang Ying”。问题的关键在于Kuang Hsu皇帝是谁。
结合所学知识回答下面的问题：（深圳中学 2005-2006学年度第二学段考试试题）
（1）请写出Kuang Hsu帝的正确译名，并简要说明理由。
（2）这是一部研究中国近代化的专著，它提到了Cheng Kuang Ying，请分析该书涉及到此人的原因。
【点评】本题主要考察的是学生的知识迁移能力和对戊戌变法背景之早期维新派的活动。从材料中我们可以看出与郑观应同时代的皇帝应该是光绪。由于郑观应是早期维新派的代表人物，他宣传变法，主张建立君主立宪制，发展资本主义，而维新运动是近代化进程的重要阶段。所以研究中国近代化的专著中肯定会提到此人。
11． 改革是社会发展变化中最为常见的现象。19世纪中后期的俄国、日本和中国，虽然所在地域不同，国情有异，但这些国家的都感受到来自欧美工业化浪潮的冲击及伴之而来的船坚炮利的威胁，先后进行了程度不同的改革。请回答下列问题：
（1）19世纪中后期的俄国、日本和中国进行的改革分别是？
（2）伟大的社会实践需要先进的思想为自己铺路开道。有人说：改革既是一次伟大的实践活动，也是一场深刻的思想解放运动。请你从上面三个改革中选取两个来论证这句话的正确性。
（3）改革既要除旧布新，就必然会触动旧制度和一些特权者的既得利益，上述三个改革都遇到这个难题，请问改革者各自采取怎样的方式来处理这个难题？结局如何？从中你能得到什么启示？（深圳宝安中学 2005-2006学年度第二学段考试试题）
【点评】这是一道开放型的问答题。除第一问外，另外两问可以采取分层次的评价标准。参考答案与评分标准如下：
（1）俄国：1861年农奴制改革 日本：1868年明治维新 中国：1898年戊戌变法
（2）日本：早在维新前，日本 “兰学”兴起，使人们认识到西方的先进和日本的落后，维新初始，政府宣布“求知识于世界，大振皇基。”（五条誓文），在改革过程中，日本不仅全面借鉴欧美先进的物质文明和资本主义政治制度，而且大力引进、吸收西方的思想文化和社会风俗习惯，努力改造落后愚昧的社会习俗，使西方近代思想文化得到传播，社会思想面貌发生深刻变化。
中国：在变法之前，康梁等人就通过开学会、办报刊的方式，宣扬西方先进的政治思想文化。在推行改革的过程中亦借鉴欧美先进的物质文明和资本主义政治制度，同时与顽固派展开论战，这次论战成为中国一次影响深远的思想解放运动，为中国文化的发展开辟了一条新的道路。
俄国：俄国也是一个易于吸收外来文化精华的国家。其文化本身就是东、西方文化的汇合体，具有较强的兼容性。在改革之前，西方的“自由、民主、平等”思想就成为俄国思想解放的主题，十二月党人贵族革命家、革命民主主义者、民粹派知识分子充当了这一思想的传播者和实践者。在改革的过程中，俄国也参照欧美先进的物质文明和资本主义政治制度，最终走上近代化道路。
说明：任意选取两个国家的具体史实进行论证，分别给分。评判时注意答题是否史论结合。每个国家能结合三个具体史实的满分，结合两个具体史实的得80%分，结合一个具体史实的得60%分，无具体史实但观点正确的得40%分。另外文字流畅，逻辑清晰的可以酌情加分，但不超过满分。
（3）日本：改革之前，通过“武装倒幕”的革命手段将旧制度及其特权者铲除，改革过程中，通过废藩置县、废除领主土地所有制、宣布“四民平等”等方式巩固革命成果。结局：改革顺利进行。
中国：在变法过程中，维新派将设议院、开国会、定宪法等较为激进的措施搁置起来，在改革过程中，企图通过“裁撤冗员”“取消旗人特权”“改革科举制度”“裁汰旧军”等方式革除旧制。
结局：遭到旧势力的嫉恨，发动政变，变法夭折。
俄国：在改革之前，首先借用舆论的力量化解来自封建地主阶级的阻力，使封建地主阶级看到解放农奴是大势所趋。准备改革时，对旧贵族宣传“从上面解决要比由下面来解决好得多”的观点。改革过程中，让农民通过交纳赎金的方式获得自由，以安抚旧势力的不满情绪。
结局：改革没有受到旧势力的阻扰，但因为损害了农民的利益，因此亚历山大二世本人被刺杀身亡。
说明：评判时注意答题是否史论结合。每个国家能结合两个具体史实的满分，结合一个具体史实的得80%分，无具体史实但观点与结论正确的得60%分。另外文字流畅，逻辑清晰的可以酌情加分，但不超过满分。
启示：以下要点仅做参考。
1. 改革最难处理的就是政治改革中的人事层面，这是改革的瓶颈，往往也是导致改革失败的直接原因。
2. 日本改革之所以成功是因为其在改革之前以革命的方式解决了政治改革中的人事难题。
3. 俄国改革没有受到旧势力的阻扰源于改革者的智慧，（舆论准备，采取赎金的方式）。
4. 改革需要一个强有力的政府推行，改革过程中应该注意人事权与军权的掌握。
评分说明：以上要点做参考，其它可以成立的观点也可计分，但不超过满分。
