第1课“夏商周的政治制度”介绍
 
作者：臧嵘    新课标来源：人民教育出版社   

一、对《普通高中历史课程标准（实验）》相关内容的理解与说明

        本课为必修课程《历史（Ⅰ）》的第一部分《古代中国政治制度》模块的第1课，主要讲述我国古代政治制度的早期情况。史学界一般认为，我国从夏朝进入阶级社会，建立了国家，也就有了国家政治制度。本课讲述的是中国最早的三个王朝夏、商、西周的政治制度。《普通高中历史课程标准（实验）》（以下简称《标准》）的提法是“中国早期政治制度”的“特点”，重点是讲宗法制和分封制的“基本内容”。但《标准》对《历史（Ⅰ）》这册课本总的要求是能讲述人类社会的“政治活动”，既包括“中外历史上重要政治制度”，又要涉及“重大历史事件”和“重要人物”。这一点就《标准》具体到本模块“古代中国的政治制度”，是不易做到的。本课教材采取了主要讲夏商周的政治制度，兼及重大政治事件和重要历史人物的写法。在叙述夏商周政治制度时，提到夏禹、夏启、盘庚、纣王、周武王、周公旦以及商汤、伊尹、楚庄王等历史人物；武王伐纣、周公东征、楚王问鼎、周公辅佐成王等重要历史事件。但把重点放在叙述和解释我国早期政治制度的“特点”上。

二、本课核心思想

        本课重点讲我国早期的政治制度，而且重中之重讲述西周的分封制和宗法制。所以西周政治制度用两个目比较全面细致的展开叙述。夏商政治制度作为西周政治制度的源头，课文引用孔子的那段话：“殷因于夏礼……”，明确指出西周的分封制和宗法制是在夏商原有制度的基础上发展完善的。请在讲课时特别注意夏朝的王位世袭制、商朝的侯、伯制与西周宗法制、分封制的渊源继承关系。

三、本课编写意图

        本课着重写出作为一个世界大国中国古代政治制度的历史和地域特色。就《历史1（必修）》全册教科书来说，我国古代政治制度不同于西方希腊、罗马。这一点是由于中国东方国家和大河农业文明的国情所决定的。正如北京大学张传玺教授所说：“我国古代的历史，由于地理的、民族的、人口的以及文化的种种因素的影响，在国家性质、政权结构、主要制度等产生和发展过程中，表现出诸多不同或有异于其他国家的重要特点。这些特点综合而成为我国古代国家的一些重要的历史特征。”（《中外历史问题八人谈》）我国早期的王位世袭和嫡长子继承制、分封制和宗法制，都是中国政治特色的表现。这些制度影响着以后我国数千年的文明史。有些理念甚至牢牢根植于中华民族的精神道德文明中。我国长期形成的尊宗敬祖、尊老爱幼、浓厚的亲情观点甚至民族的凝聚力，都与古代的宗法制等有密切关系。通过本课的讲授，使学生更加深刻认识我国国情，这是本课编写的重要意图之一。其次，通过本课讲授，可以为理解秦汉以后我国古代中央集权制度产生和发展的必然性，作一合理的铺垫。