1. [教学实践] 本网：刘伟老师的岳麓版教学设计 [刘伟][2007年11月5日][247]
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1. [] 岳麓版：第1课从内外服联盟到封邦建国 [刘伟][2007年11月5日][0]简介：无内容：http://blog.cersp.com/userlog6/82802/index.shtml第1课 从内外服联盟到封邦建国 教学目标 1．熟悉 商、周政治制度发展演变的过程：了解西周的分封制和宗法制的基本内容及其作用。2．通过学习夏、商、周三个朝代政治体制的变化……
2. [] 岳麓版：第1课从内外服联盟到封邦建国 [刘伟][2007年11月5日][49]
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http://blog.cersp.com/userlog6/82802/index.shtml第1课 从内外服联盟到封邦建国 教学目标 1．熟悉 商、周政治制度发展演变的过程：了解西周的分封制和宗法制的基本内容及其作用。2．通过学习夏、商、周三个朝代政治体制的变化情况，认识中国古代政治体制的形成是一个发展的过程，应用历史的、辩证的、发展的眼光看待历史上政治体制的变革。3．夏、商、周三代……
3. [] 岳麓版：第2课中央集权制度的确立 [刘伟][2007年11月5日][43]
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第2课 中央集权制度的确立http://blog.cersp.com/userlog6/82802/archives/2007/584329.shtml ……
4. [] 岳麓版：第3课中央集权与地方分权的斗争 [刘伟][2007年11月5日][17]
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http://blog.cersp.com/userlog6/82802/index.shtml第3课 中央集权与地方分权的斗争 教学目标 一、基本知识 西汉王国问题产生的背景 汉景帝、汉武帝的集权措施 藩镇割据 五代十国的分裂局面 周世宗改革 北宋的建立 宋初中央 集权的强化二、情感态度与价值观 通过认识汉武帝的集权措施和宋初中央集权强化，以及藩镇割据与五代十国的分裂局面，初步……
5. [] 岳麓版：第4课专制皇权的不断加强 [刘伟][2007年11月5日][19]
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http://blog.cersp.com/userlog6/82802/index.shtml第4课 专制皇权的不断加强教学目标一、基本知识以皇权为核心的政治体制的出现 三省六部制的确立及演变 丞相制度的废除 明朝的内阁 清朝的军机处二、情感态度与价值观通过学习本课，引导学生了解古代政治的多样性，认识到中国古代经历了漫长的专制社会，进一步了解中国国情，增强对民……
6. [] 岳麓版：第5课爱琴文明与古希腊城邦制度 [刘伟][2007年11月5日][20]
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http://blog.cersp.com/userlog6/82802/index.shtml第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度 学习目标： 1.爱琴文明及其所包含的文明，它们有何表现？2.古希腊城邦的形成，城邦的内涵，表现发展如何？3.城邦的主要特征，其政治体制分类及主要特点认识： 1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度制度对希腊文明的……
7. [] 岳麓版：第6课雅典城邦的民主政治 [刘伟][2007年11月5日][19]
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http://blog.cersp.com/userlog6/82802/index.shtml第6课 雅典城邦的民主政治学习目标：贵族制与君主制的不同。梭伦改革。克里斯提尼改革。雅典民主制的特点。公民大会。五百人议事会。民众法庭。雅典民主制度的得失。重点难点：1． 重点分析：雅典民主制度的特点及其体现是本课重点。雅典民主制度……
8. [] 岳麓版：第8课渐进的制度创新 [刘伟][2007年11月5日][17]
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http://blog.cersp.com/userlog6/82802/index.shtml第8课 渐进的制度创新一、教学目标：1.熟悉近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络，记忆重要历史人物、重要政治文件的名称及主要内容。2.认识英国君主立宪制的基本特点和渐进式政治改革的特征。3.了解英国代议制形成的历史原因和经济原因。4.正确分析英国代议制在其政治发展中的积……
9. [] 岳麓版：第10课走向共和的艰难历程 [刘伟][2007年11月5日][16]
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http://blog.cersp.com/userlog6/82802/index.shtml第10课 走向共和的艰难历程 一、教学目标： 1.熟悉法国共和制确立的历程，记住《人权宣言》、法国1791年宪法、《拿破仑法典》、法国1875年宪法的基本内容，理解法国共和制的特点。2.比较法国总统与美国总统、英国首相权力的异同。3.通过课本所引《1875年……
10. [] 岳麓版：第11课民族国家的统一之路 [刘伟][2007年11月5日][19]
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http://blog.cersp.com/userlog6/82802/index.shtml第11课 民族国家的统一之路 一、教学目标 ：1.熟悉德意志的统一和社会发展的进程，记忆《德意志帝国宪法》的内容，理解德意志的统一及其政治制度的特点。2.分析王朝战争与德意志专制主义、军国主义传统的关系，认识德意志近代政治体制形成的原因。3.通过对德意志统一方式和帝国专……
11. [] 岳麓版：第13课鸦片战争 [刘伟][2007年11月5日][62]
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http://blog.cersp.com/userlog6/82802/index.shtml第13课 鸦片战争 一、教学目标： 1.熟悉鸦片战争、第二次鸦片战争的起因和后果，理解中国战败的原因。2.认识战败对中国政局的影响。二、教学重点：鸦片战争、第二次鸦片战争的起因和后果，中国战败的原因。三、教学难点：鸦片战争的起因，中国战败的原因四、教学过程： ……
12. [] 岳麓版：第14课太平天国运动 [刘伟][2007年11月5日][44]
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http://blog.cersp.com/userlog6/82802/index.shtml 第14课 太平天国运动 教学目标：1、知识与能力识记：洪秀全创立拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军；定都天京；太平军北伐、西征、东征；太平天国军事上的全盛时期；《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和意义；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落……
13. [教学实践] 刘伟：我的岳麓版教学设计 1 [刘伟][2007年10月31日][168]
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1. [] 岳麓版：第15课甲午战争八国联军侵华 [刘伟][2007年10月31日][0]简介：无内容： 刘伟老师的历史博客http://blog.cersp.com/userlog6/82802/archives/2007/605089.shtml 第15课 从中日甲午战争到八国联军侵华http://blog.cersp.com/userlo……
14. [] 岳麓版：第15课甲午战争八国联军侵华 [刘伟][2007年10月31日][94]
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刘伟老师的历史博客http://blog.cersp.com/userlog6/82802/archives/2007/605089.shtml 第15课 从中日甲午战争到八国联军侵华http://blog.cersp.com/userlog6/82802/archives/2007/592590.shtml ……
15. [] 岳麓版：第16课 辛亥革命 [刘伟][2007年10月31日][241]
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刘伟老师的历史博客http://blog.cersp.com/userlog6/82802/archives/2007/605089.shtml第16课 辛亥革命 一、教学目标：中国同盟会的成立；三民主义；与改良派的论战；武装起义；武昌起义；中国民国的成立；袁世凯夺取革命果实；辛亥革命的历史意义。二、重点难点：1 重点分析：同盟会建立的条件和性质的分析是重点。一 ……
16. [] 岳麓版：第17课五四爱国运动 [刘伟][2007年10月31日][56]
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第17课 五四爱国运动 教学目标：基础知识目标：巴黎和会拒绝中国人民的正义要求；五四运动的爆发；工人阶级登上历史舞台；五四运动的历史意义；李大钊宣传马克思主义的论著教学重、难点五四运动爆发的背景和历史意义为什么五四运动是中国新民主主义革命的开端教学过程一、导入新课设问：五四青年节的由来？直接引入五四爱国运动。（由于高一学生的认知水平有限，对于五四爱国运……
17. [] 岳麓版：第20课俄国十月社会主义革命 [刘伟][2007年10月31日][279]
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刘伟老师的历史博客http://blog.cersp.com/userlog6/82802/archives/2007/605089.shtml第20课 俄国十月社会主义革命 教学目标：1、熟悉十月革命前俄国是社会状况，记忆十月革命的基本史实，理解十月革命爆发的必然性。2、掌握“社会主义革命”“社会主义国家”的基本特征，认清十月革命是社会主义革命，革命后的俄国属于……
18. [] 岳麓版：第21课新民主主义革命和中国共产党 [刘伟][2007年10月31日][154]
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刘伟老师的历史博客http://blog.cersp.com/userlog6/82802/archives/2007/605089.shtml第21课 新民主主义革命和中国共产党 教学目标：中国共产党的成立；中国共产党“一大”；中共“二大”；工人运动；国共实现合作；国民革命运动；南昌起义；秋收起义；井冈山道路；红军长征；西安事变；国共合作抗日；抗日战争；两种命运……
19. [] 岳麓版：第23课社会主义政治建设曲折发展 [刘伟][2007年10月31日][101]
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刘伟老师的历史博客http://blog.cersp.com/userlog6/82802/archives/2007/605089.shtml 第23课 社会主义政治建设的曲折发展 一、教学目标（一）、知识与能力1.学生能熟悉“文化大革命”对民主法制的破坏，熟练掌握新时期民主法制建设所取得的成就及基层民主选举制度的普及；理解法制受到破坏给社会带来的危害和依法治国的……
20. [] 岳麓版：第24课祖国统一的历史潮流 [刘伟][2007年10月31日][36]
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刘伟老师的历史博客http://blog.cersp.com/userlog6/82802/archives/2007/605089.shtml 第24课 祖国统一的历史潮流 一、教学目标（1）、知识目标：熟记香港、澳门回归祖国的史实；回顾港、澳、台问题造成的史实；了解‘‘一国两制’’政策的形成过程和台湾……
21. [] 岳麓版第25课两极对峙格局的形成 [刘伟][2007年10月31日][10]
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第25课 两极对峙格局的形成 教学目标一、了解“冷战”的形成及其背景，以及与此相关的重要史实，理解两极对峙格局对战后国际关系的影响。二、能够利用课本中的图表等附件材料，论证文字资料中提出的历史观点。三、通过对二战结束后国际关系格局演变原因的分析，引导学生从这一时期的阶段特征出发，弄清重大事件的内在联系，培养学生综合归纳以及全方位观察问题的能力。四、使学……
22. [] 岳麓版：第26课 世界多极化趋势 [刘伟][2007年10月31日][86]
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刘伟老师的历史博客http://blog.cersp.com/userlog6/82802/archives/2007/605089.shtml 第26课 世界多极化趋势 教学目标一、熟悉挑战美苏两极格局的政治经济力量发展壮大的史实，记忆有关的组织、机构名称，理解世界由美苏两极对立到多极化的发展趋势。二、掌握“世界多极化趋势”的史实依据。三……
23. [] 任俊琴：岳麓版教材必修二图说 [任俊琴][2007年10月24日][178]
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任俊琴的博客：http://blog.cersp.com/userlog2/65717/index.shtml 岳麓版教材必修二图说（全部）http://blog.cersp.com/userlog2/65717/archives/2007/607302.shtml ……
24. [] 岳麓版高中历史教材简介画册 [岳麓书社][2007年3月30日][332]
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感谢岳麓书社惠赐本站优质资源！ 岳麓历史教材简介画册-1岳麓历史教材简介画册-2岳麓历史教材简介画册-3友情提示：当您打开页面看不清图片上的文字时，可以滚动鼠标中键放大图片，字迹随之变得清晰。 ……
25. [教材评介] 何成刚：读岳麓版“五四运动”评价后札记 [何成刚][2007年3月8日][1211]
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新理念中的旧痕迹 ……
26. [教学理论] 刘俊利：《探索历史奥秘》的教学建议——以岳麓版“研究的过程”一课为例 [刘俊利][2007年1月12日][240]
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选修课《探索历史的奥秘》的教学建议——以岳麓版“研究的过程”一课为例《历史教学》01/2007 [关键词]教学建议，研究的过程，教学设计 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457－6241（2007）01－0022－03&n……
27. [教材理论] 天山雪莲博客：谈谈岳麓版的疏漏 [天山雪莲][2006年12月8日][381]
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为了适应国家教育改革的需要，按照教学大纲的要求，很多出版社使劲浑身解数编排“新课改”的资料，从图书封皮、知识编排、语言文采的运用，都体现了“新”字。不管是哪一版本的教材都试图打破原有的时间为轴的旧式编排顺序，以专题史（文化史、经济史、政治史）的形式将历史知识整合，破旧立新。 大胆的改革，无可厚非，但是教……
28. [教学实践] 隆重推荐：岳麓版经济史全套课件（完毕） [诸葛众][2007年1月14日][6326]
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说明：这是岳麓版经济史教师教学用书的配套课件。 第2课 中国古代的土地制度第4课 农耕时代的手工业第5课 农耕时代的商业与城市第6课 近代前夜的发展与迟滞第8课 欧洲殖民者的扩张与掠夺第10课 鸦片战争后的中国社会经济第11课 近代工业的艰难起步第12课 民国时期民族工业的曲折发展第13课 新潮冲击下的社会生活第14课 交通与通讯的变化第15课 社会主义经济体制的建立第16课……
29. [教学实践] 隆重推荐：岳麓版政治史全套课件（已完成） [诸葛众][2006年12月20日][11131]
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内容：
说明：这是岳麓版文化史教师教学用书的配套课件，每课两个课件。第1课从方国联盟到天下共主第1课 从内外服联盟到封邦建国2第2课 中央集权制度的确立第2课 中央集权制度的确立2第3课 中央集权与地方分权的斗争第3课 中央集权与地方分权的斗争2第4课 专制皇权的不断加强第4课 专制皇权的不断加强2第5课爱琴文明和古希腊城邦制度第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度2第6课 雅典城邦的民主政治第6课……
30. [教材理论] 蓝田玉暧：岳麓版《政治文明历程》 [蓝田玉暧][2006年11月9日][1301]
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摘自“蓝田玉暧”老师的历史博客http://blog.cersp.com/userlog17/35460/index.shtml福建高中新课改在全国课改不断有新收获的好评声中，姗姗而来。早就网闻在高中新课程中岳麓版的历史教材编写不错，惊喜见其版的《政治文明历程》，见其果有养眼之处。真不愧是大家之作。其一、教材安排较之传统人教版的最大的不同在于使用了专题模块，在体例编排中，最有独到的是能及时对中外政……
31. [教学实践] 隆重推荐：岳麓版文化史全套课件（全部完成） [诸葛众][2006年12月27日][11481]
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说明：这是岳麓版文化史教师教学用书的配套课件，每课两个课件。第1课 孔子与老子第1课 孔子与老子2第2课 战国时期的百家争鸣第3课 汉代的思想大一统第3课 汉代的思想大一统2第4课 宋明理学第4课 宋明理学2第5课 明清之际的思想批判第五课 明清之际的思想批判2第6课 中国古代的科技思想和实践第6课 中国古代的科技思想与实践2第7课 汉字与书法第7课 汉字与书法2第08课 笔墨丹青第9……
32. [教材理论] 岳麓版初中历史教科书的编写思路及特色 [岳麓版][2006年8月9日][1260]
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岳麓书社系湖南古籍专业出版社，自1982年创立以来，出版了《走向世界丛书》、《曾国藩全集》等一大批，既具有全国性意义，又富有地方特色的古籍图书，在海内外产生了相当大的影响，还先后推出了《古典文学普及文库》、《古典名著今译读本》、《国学基本丛书》等一大批普及类图书和许多精品图书，赢得了国内外广大读者的喜爱。建社二十年来，所出图书累计获奖百……
33. [教学实践] 岳麓版新民主主义与中国共产党教学设计 [佚名][2006年7月4日][1620]
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岳麓版第五单元 马克思主义的产生、发展和新民主主义革命第22课 新民主主义与中国共产党教学设计 一、课前系统1、 教学内容分析中国的新民主主义革命是社会主义运动的重要组成部分。本课内容在新课标原分别属于“近代中国民主革命”和“列强侵略与中国人民的反抗斗争”中的一部分，编者把新民主主义革命与专题8“从科学社会主义理论到社会主义制度的建立”合并为一个单元，体现了新课标“中外关联”的原则，突……
34. [教学实践] 岳麓版：对外开放格局的形成教学设计 [佚名][2006年6月27日][2004]
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岳麓版对外开放格局的形成教学设计济南九中 王永红 【教学目标】 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 识记 理解 经济特区和经济开发区 经济特区的概念、设立，对外开放格局的初步形成 对外开放的原因；设立四个特区的原因；对外开放格局的特点。 资料收集问题探究比较归纳、概括开放格局形成的过程。图片或视频。 ……
35. [教学实践] 岳麓版《中国古代科技思想和实践》教学设计 [佚名][2006年6月27日][1500]
简介：无
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岳麓版《中国古代科技思想和实践》教学设计 一 课前系统（一）《内容标准》说明 1《高中 历史内容标准》和《初中历史内容标准》及其比较 （1）《高中 历史内容标准》 概述中国古代的科技成就，认识中国科技发展对世界文明发展的贡献 （2）《初中历史内容标准》 &n……
36. [教学实践] 杜苇：岳麓版教材教学设计专辑 [杜苇][2006年6月27日][36081]
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内容：
导言课：认识历史课程 思路：1、背景：认同并借用宽容老师的《初高中衔接课》的学情等情况的分析2、方法：本课采用讲授为主，讨论为辅的授课方法3、目的：认同与喜爱教学策略： 1．设计三个精巧的小问题，让学生回答。从问题入手，引出教学目标。（1）学习历史的价值在哪里？（2）生活的历史有哪些？（用实际例子为第一个标题服务）（3）谈谈历史学习方法。 2．教师的讲解……
37. [教材评介] 我的岳麓版经济史第二轮教学随笔 [晚凉中的杜苇][2006年5月29日][657]
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关于经济体制的思考 岳麓版第三单元《各国经济体制的创新和调整》包括了课标中必修二专题6“罗斯福新政与资本主义运行机制的调节”和专题7“苏联社会主义建设的经验与教训”。 1、导语中说“经过两次工业革命，人类进入工业社会，这既是巨大的历史进步，又是新的挑战。传统的经济体制不能适应新的生产力发展的需要，单一的资本主义经济模式也不能适应不同民族和国家现代化进程的需要。”这一段话中第……
38. [] 高二历史调研考试(岳麓版) [刘丽英][2006年4月17日][8401]
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高二历史调研考试（专业班用） 一、选择题（每小题1.5分，共60分）1、一个雅典公民，在他身上不会发生的事情是（ ）A、他可能被选举为执政官 B、他可以因个人小事向国家最高权力机关申述 C、他可以和他妻子一道去参加公民大会 ……
39. [教材理论] 任世江：岳麓版高中《历史》教科书《教师教学参考》编写说明 [任世江][2006年4月13日][981]
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任世江：岳麓版高中《历史》教科书《教师教学参考》编写说明 依据教育部《高中历史课程标准（实验）》编写的教科书，目前有4种已获批准出版，供实验地区选择使用。在“一纲多本”的情况下，显然，《课程标准》应成为指导教学的根本性文件。无论哪种版本的教学考参书也都应依据《课程标准》设计教学。但是，目前的《课程标准》是“实验”稿。标明“（实验）”二字说明课程标准也有待实践检……
40. [教材理论] 赵世瑜：岳麓版高中《历史I·政治文明历程》编写说明 [赵世瑜][2006年4月12日][1172]
简介：无
内容：
赵世瑜 :岳麓版高中《历史I·政治文明历程》编写说明 一、主要内容、基本线索与相关联系 根据《普通高中历史课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）的有关内容，本册教材作为高中历史的必修课程，重点讲述中外历史的政治发展线索，特别是政治制度的发展沿革，同时注意阐述重大政治事件、重要历史人物，以及它们在政治制度发展沿革过程中的作用。 ……
41. [课程研究] 岳麓版教科书主编赵世瑜教授访谈录 [赵世瑜教授][2006年3月20日][733]
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内容：
采访时间：2004年8月22日采访地点：深圳 采访记录及文字整理：杜正贞，香港中文大学历史系博士研究生。（本访谈录赵世瑜教授已审阅） 编者手记：赵世瑜，见面给人的感觉一个字，那叫瘦。如果换上一副圆眼镜，穿上长袍，绝对是位“先生”，透着学问。本刊编辑部有位驰名中外的老学者，大名李……
42. [] 岳麓版经济史测试题（二单元） [佚名][2006年3月27日][13910]
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第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击 第7课 新航路的开辟 课堂大检查一、选择题：1．新航路开辟前，欧洲贵重商品的主要来源地是（ ）A 非洲 B亚洲 &……
43. [] 岳麓版选修二1-3单元测试题 [佚名][2006年3月1日][11692]
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《近代社会的民主思想与实践》第一单元测试题 一、单项选择题（每小题3分，共60分）1．卡诺莎事件的出现反映了当时欧洲A、天主教会的势力受到国王限制 B、国王的权力受到教皇的制约C、国王的权力受到贵族领土的制约 D、自治城市的内部管理不受国王的干预2．欧洲出现……
44. [] 岳麓版经济史测试题（一单元） [佚名][2006年2月16日][14035]
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第一单元 中国古代的农耕经济第1课 精耕细作农业生产模式的形成课堂大检查一. 选择题1、关于我国古代原始农业产生原因的说法，正确的是：（ ）①东亚大陆得天独厚的自然条件和地理环境②生产工具的发明③先民创造性的劳动④自耕农的贡献 A①②③④ B②③④ C①②③ D①③④……
45. [] 田家伟：岳麓版第五单元备课思路 [田家伟][2006年2月6日][1524]
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历史新教材（岳麓第一版）第五单元备课思路（在全市教材通研会上的发言，请批评指正） 第五单元 马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命 单元教学概说 一、内容标准： （1）列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 （2）概述五四运动和中国……
46. [教学实践] 罗晖：岳麓版《新中国外交》（两课时）教学设计 [罗晖][2006年1月25日][2458]
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罗晖：岳麓版《新中国外交》（两课时）教学设计 深圳西乡中学 教材分析 外交是国家政治活动的延续，同时也是其综合国力的体现。本课实际上是高中《历史课程标准（历史Ⅰ）》第5个专题“现代中国的对外关系”，是高中历史学习的重要内容。《课程标准》要求有四个：“⑴ 了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原……
47. [教学实践] 连建平：岳麓版必修一教案：中央集权制度的确立 [连建平][2006年1月24日][2574]
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连建平：岳麓版必修一教案：中央集权制度的确立教材分析《课程标准》要求“知道‘始皇帝’的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响”。本课第一目“从群雄割据到大一统”，讲秦统一的形成，重点交代了旧制度的破坏过程；第二目“‘始皇帝’与三公九卿”，讲秦制的集权特征和中央政府的权力格局；第三目“废分封，置郡县”，讲地方体制的严密性和制度的残酷性。为巩固统一所推行的经济措施相对本课主题属……
48. [教学实践] 夏辉辉：岳麓版《民族国家的统一之路》教学实录 [夏辉辉][2006年1月21日][1694]
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《第12课 民族国家的统一之路》教学实录 高中历史新课标（岳麓版）历史必修一 课标要求及解读：课标要求“知道《德意志帝国宪法》的内容，比较德意志立宪制与法国共和制的异同”。本课意在通过学习德国政体形成的过程、特点及影响，展示近代西方资本主义政体的多样性，并说明专制主义、军国主义是人类文明进步的大敌。 教学目标：知识与能力：知道《德意志帝国宪法》的内容，理……
49. [教学实践] 佚名：岳麓版《祖国统一的历史潮流》教学设计 [佚名][2006年1月19日][1679]
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岳麓版教材《历史•政治文明历程》第27课《祖国统一的历史潮流》教学设计教材分析本课属于《课程标准•历史（1）》第4个专题“现代中国的政治建设与祖国统一”（即岳麓版教材“中国社会主义的建设道路”单元）中的内容，《课程标准》要求“简述‘一国两制’的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。” 本课教材讲述的是“一国两制”理论的提出及在解决香港、澳……
50. [] 高中历史岳麓版必修一结业测试 [佚名][2006年1月4日][4336]
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金山中学高一年级历史（必修一）结业试题一、单项选择题：（30小题，每小题2分，共60分）将答案填写在第五页表格内。1、西周宗法制的核心是A.嫡长子继承制 B.民主选举首领 C.世袭制 D.分封制2、《史记•楚世家》记载：（春秋时期）“（楚庄王）八年，伐陆军戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重。”这反映了当时A.周室衰微，王命不行 ……
51. [] 高中岳麓版必修三文化史测试题 [佚名][2006年1月1日][6654]
简介：无
内容：
岳麓版必修三文化史试题一、选择题：（本大题共25小题，每小题3分．共计75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1、孔子思想体系的核心是（ ）①“仁” ②“礼” ③“为政以德” ④“有教无类”A、①②③④ &nb……
52. [] 岳麓版教科书高一历史模拟试卷 [佚名][2005年12月28日][4166]
简介：无
内容：
岳麓版教科书高一历史模拟试卷本试题分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）一两部分，第I卷l至4贡，第II卷5至8页。满分100分，考试时间90分钟。第I卷（选择题共45分）注意事项：1、答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目、试卷类型涂写在答题卡上，考试结束，将试题和答题卡一并交回。2、每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标……
53. [] 邹平县长山中学高二岳麓版测试 [邹平县长山中学][2005年12月17日][1888]
简介：无
内容：
邹平县长山中学高二岳麓版测试作者：张文鹏、王海、孔凡睿、张开忠 2005年12月本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷，共100分，考试用时100分钟。第Ⅰ卷1至４页，第Ⅱ卷５至８页。将第Ⅱ卷交回。第Ⅰ卷（共60分）注意事项：1、答卷前,考生务必将自己的姓名、考号、科目填写清楚（或涂写在答题卡上）。2、每小题选出答案后，请填在第Ⅱ卷答题栏内（或用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦静……
54. [] 澄迈中学岳麓版必修一试卷选 [黎吉标][2005年12月13日][2898]
简介：无
内容：
澄迈中学2004级高中历史（岳麓版•必修一）终结性卷命题：黎吉标说明：本卷总分100分，考试时间60分钟，本卷分为第一卷（试题）和第二卷（答题卷）考试终结后，考生只交第二卷。请保留第一卷以便讲解。一、选择题（30×2=60分）1、新时期，我国社会主义民主政治最基础的一环是：A、改进人民代表大会制度 B、确立“依法治国”的国策C、完备法律体系 D、基层民主选举2、第三世界国家以独立的力量……
55. [教材评介] 夏辉辉：我教岳麓版高中历史新教材 [夏辉辉][2005年12月1日][1993]
简介：无
内容：
在人类文明演进中展开的历史画卷 ——我教岳麓版高中历史新教材东莞市东华高级中学 夏辉辉内容摘要：在新课标指导下编写的岳麓版新教材向师生展开了一幅优美的人类文明演进史的历史画卷，让人在历史学习中产生了更深更广的时空感，也使历史学习变得鲜活起来，同时，新课标与新教材对传统…
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56. [] 岳麓版：高一历史期中考试试卷 [岳麓版][2005年12月1日][7097]
简介：无
内容：
岳麓版高一历史期中考试试卷 2005——2006学年度第一学期期中考试高一历史试题本试题分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）一两部分，第I卷l至4贡，第II卷5至8页。满分100分，考试时间90分钟。第I卷（选择题共45分）注意事项：1、答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目、试卷类型涂写在答题卡上，考试结束，将试题和答题卡一并交回。2、每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答……
57. [教材理论] 黄牧航：岳麓版历史教材处理的三个层次 [黄牧航][2005年11月28日][2722]
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内容：
黄牧航：岳麓版历史教材处理的三个层次 ——以《历史必修Ⅰ》第三单元“近代西方资本主义政体的建立”为例高中课程改革已经在广东、山东、海南、宁夏四省区全面铺开。由于这次课程是建国以来规模最大、力度最强的一次课程改革，所以广大教师所面临的挑战和困难是空前的。面对全新的教学理念、全新的课程标准、全新的教材，还有一大堆前所未闻的历史学、教育学的专业术语，相当部分的教师感到有点无所适从。本文拟从教……
58. [] 岳麓版教科书高一历史模拟试卷 [佚名][2005年11月27日][3993]
简介：无
内容：
岳麓版教科书高一历史模拟试卷本试题分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）一两部分，第I卷l至4贡，第II卷5至8页。满分100分，考试时间90分钟。第I卷（选择题共45分）注意事项：1、答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目、试卷类型涂写在答题卡上，考试结束，将试题和答题卡一并交回。2、每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标……
59. [教学实践] 王纯君：岳麓版《中国古代科技思想和实践》教学设计 [王纯君][2005年11月26日][907]
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内容：
王纯君：岳麓版《中国古代的科技思想和实践》教学设计感谢深圳市龙华中学王纯君老师对历史课程网建设的支持一 课前系统（一）《内容标准》说明 1《高中 历史内容标准》和《初中历史内容标准》及其比较 （1）《高中 历史内容标准》 概述中国古代的科技成就，认识中国科技发展对世界文明发展的贡献 （2）《……
60. [教材理论] 岳麓版经济史教材解读（完成） [佚名][2006年2月16日][17686]
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内容：
（杜苇按：我一向认为岳麓版的教材是最难的，在备课中有很多要点难以把握，这里推荐这一目标解读，旨在帮助一线老师解决备课上的一些问题。） 第一单元 中国古代的农耕经济第1课 精耕细作农业生产模式的形成 目标解读原始农业从采集经济发展而来,最早在黄河和长江流域形成规模.随着生产工具的不断改进,水利设施的日益完善以及生产组织的小型化,农耕文明首先在中原地区达到很……
61. [课程研究] 李长福：新课程下岳麓版教材教学理念 [李长福][2005年11月23日][865]
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内容：
李长福：新课程下岳麓版教材教学理念顺德一中高中部历史科 李长福一、钻研《课程标准》，更新教育观念《普通高中历史课程标准（实验）》是教育部制定的指导高中历史教学的法规性文件。它是国家意志的体现，规定了高中学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面历史学习的基本要求，是高中历史教学活动的依据。我们应该认真学习和领会《课程标准》的精神内涵，更新教育观念，改革教学方法，形……
62. [教材评介] 李长福：岳麓版《政治文明历程》新教材的理性思考 [李长福][2005年11月21日][554]
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内容：
李长福：岳麓版《政治文明历程》新教材的理性思考 岳麓版《政治文明史》教材在本地区使用已有一个学期了，在使用过程中我们发现它有许多优点，如体例新、观点新、材料丰富、学术性强、融通古今中外、内在逻辑严密等，给中学历史教学带来新气息、新挑战，但若严格以新课程标准和中学历史教学实际来衡量，仍存在许多值得改进的地方，现浅析如下，以求引起编者思考和同行们的批评指正。一、关于单元设计岳麓版新教材单元设……
63. [] 岳麓版高一年级期中历史考试题 [lemo][2005年11月15日][1330]
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内容：
高一历史期中考试题(岳麓) 2005——2006学年度第一学期期中考试高一历史试题本试题分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）一两部分，第I卷l至4贡，第II卷5至8页。满分100分，考试时间90分钟。第I卷（选择题共45分）注意事项：1、答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目、试卷类型涂写在答题卡上，考试结束，将试题和答题卡一并交回。2、每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答……
64. [] 岳麓版历史教科书第四单元练习 [刘剑][2005年11月14日][990]
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内容：
岳麓版第四单元练习 刘剑 内忧外患与中华民族的奋起 第四单元 内忧外患与中华民族的奋起一、选择题1．某些西方资产阶级史学家称鸦片战争是“通商战争”，认为这场战争是英国为维护正常贸易而进行的。这种观点①掩盖了战争的侵略性质 ②指出了战争的实质 ③为英国的殖民侵略辩护④混淆了现象与本质 ⑤未能全面概括战争性质 ⑥反映了英国资产阶级的历史要求A。①③⑤ B.①③④ C.②……
65. [] 岳麓版历史教科书第五单元练习 [刘剑][2005年11月14日][801]
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内容：
岳麓版第五单元练习 刘剑马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命 第五单元 马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命一、选择题1.马克思主义诞生的标志是A.共产主义通讯委员会建立 B.共产主义者同盟建立C.《共产党宣言》发表 D.1848年欧洲革命爆发2.马克思主义与空想社会主义最根本的区别在于A.对资本主义制度批判的深度不同B.对未来理想社会的设计方案不同C.实现理想……
66. [教材评介] 林东东：岳麓版“综合探究课” [林东东][2005年10月24日][563]
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高中历史“综合探究课”教学的思考——历史新课程教学随笔之五2004-12-11 21:04:52 红岭中学 林东东 阅读159次 ……
67. [教学实践] 佚名：岳麓版《新民主主义与中国共产党》教学设计 [佚名][2005年10月24日][905]
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内容：
岳麓版第五单元 马克思主义的产生、发展和新民主主义革命第22课 新民主主义与中国共产党教学设计 一、课前系统1、 教学内容分析中国的新民主主义革命是社会主义运动的重要组成部分。本课内容在新课标原分别属于“近代中国民主革命”和“列强侵略与中国人民的反抗斗争”中的一部分，编者把新民主主义革命与专题8“从科学社会主义理论到社会主义制度的建立”合并为一个单元，体现了新课标“中外关联……
68. [教学理论] 罗晖：岳麓版《中国屹立于世界民族之林》教学设计 [罗晖][2005年10月24日][1713]
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岳麓版《历史Ⅰ：政治文明历程》第31课教学设计第31课 中国屹立于世界民族之林
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69. [教学实践] 佚名：岳麓版《祖国统一的历史潮流》教学设计 [佚名][2005年10月24日][1168]
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内容：
岳麓版教材《历史•政治文明历程》第27课《祖国统一的历史潮流》教学设计教材分析本课属于《课程标准•历史（1）》第4个专题“现代中国的政治建设与祖国统一”（即岳麓版教材“中国社会主义的建设道路”单元）中的内容，《课程标准》要求“简述‘一国两制’的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。” 本课教材讲述的是“一国两制”理论的提出及在解决香港、……
