1. [] 程晓波:历史教育的形式如何多样化？ [程晓波][2007年9月28日][39]
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历史教育的形式如何多样化？程晓波 发表于 2007-9-28 17:43:00教历史愈久，就愈感觉历史教育的复杂性，虽然历史教育是由许许多多节有效的课组成，但是历史教师的角色不仅仅是上好某一节课，如何利用各种手段引导学生了解历史，神入历史，我一直在探索之中，其中有时候成功之喜悦，也有失败之苦痛。我想：我们多次提到历史课堂教学的有效性，我们是不是忽视了历史教学的系统性？我们更多的关注指引，我们是否深……
2. [] 程晓波：简评唐云波的文艺复兴 [程晓波][2007年9月17日][473]
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亮点与暗点之间--简评唐云波的《文艺复兴》 沉思中的芦苇的博客 程晓波 华中师范大学历史文化学院硕士研究生 http://blog.cersp.com/userlog15/25664/index.shtml 唐云波在文艺复兴这一课的结尾搜集学生反馈的时候，有学生对文艺复兴提出与众不同的意见，唐老师在总结自己的课时曾说，这是自己早已有所预设的，她大肆表扬的……
3. [] 程晓波：给我自由，我要颠覆我的课堂 [程晓波][2007年3月24日][265]
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程晓波：给我自由，我要颠覆我的课堂 ——看电影《死亡诗社》后所感沉思中的芦苇的博客 华中师范大学历史文化学院硕士研究生 参与此话题讨论，请访问：http://blog.cersp.com/userlog15/25664/archives/2007/251462.shtml听了一些老师的历史课，自己讲了一些历史课，忽然有一天，我想象自己再站在讲台上，觉得自己无话可说，纵然说出，无一不是废……
4. [] 程晓波：评马松涛《我不是一个人在战斗》 [程晓波][2007年3月24日][101]
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评马松涛的《我不是一个人在战斗》其中的教学案例http://blog.cersp.com/userlog15/25664/archives/2007/240514.shtml程晓波 马松涛《我不是一个人在战斗》见http://hist.cersp.com/jxsj/jxll/200612/4940.html 第一，历史与社会的教学设计中，一定要紧扣学生的生活，由近及……
5. [] 程晓波：如何唤醒学生大脑中沉睡的音符 [程晓波][2007年2月3日][156]
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唤醒学生大脑中沉睡的音符-----如何培养学生的问题意识? ……
6. [] 程晓波博客：做粗暴的法官？ [程晓波][2006年11月29日][68]
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是做理性律师，还是做粗暴法官？ ——对于历史研究与历史教学的再思考程晓波 回忆过去讲解一些战争史的时候，我总结原因的时候，总是会说，正义……
7. [课程研究] 程晓波博客：听湖北省优质课竞赛有感 [程晓波][2006年11月29日][776]
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历史教育中情感教育与理智分析的PK－－听湖北省优质课竞赛有感程晓波华中师范大学历史文化学院硕士研究生 此次参加湖北省在宜昌举行的公开课比赛（11月22日－24日），听了一部分的讲课，觉得有一些感受，现在写出来。 此次优质课竞赛，具有如下特点： 第一点是参赛的老师都注重了情感态度价值观的教育。参赛的大部分是年轻的女老师，而且大部分老师都是选择的《中日甲……
8. [教材理论] 程晓波：香港教科书的问题设计和史料应用之比较 [程晓波][2006年11月13日][405]
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程晓波 两种版本香港教科书的问题设计和史料应用之比较 (华中师范大学历史文化学院 湖北武汉 430079) 内容摘要：历史教科书的辅助部分的设计较好的体现编者的创新理念，但是种种版本的设计却有较大的差异。现在中国已经放开了教科书的出版制度，每一种版本在精选史料和问题设计上……
