历史课堂教学技能训练
教师教育精品教材·教学技能训练系列
作 者: 何成刚 主编
出 版 社: 华东师范大学出版社
出版时间: 2008-10-1
字数: 308000
版次: 1
页数: 249
印刷时间: 2008/10/01
开本: 16开
印次: 1
纸张: 胶版纸
定价:¥30.00
当当价:¥25.40
折扣:85折
节省:¥4.60
编辑推荐
适用历史专业师范生、中学历史教师、应聘中学历史教师职位者、申请中学历史教师资格者。
内容简介
本书除第一章外,其余各章均含有“导语”、“知识框架”、“功能与作用”、“分类与技巧”、“实践中的问题”、“案例节录”、“拓展链接”、“实践探究”和“思考与练习”等内容。
每章的起始有“导语”。“导语”先提出问题情境,再用精练的语言揭示了本章主题。读者在阅读“导语”中的问题情境时,可以略做停顿、思考,然后再继续阅读。
在各章正文中我们将技能训练从技能解读和技能运用两个层面推进,“功能与作用”重在充分挖掘技能的价值;“分类与技巧”、“实践中的问题”则通过一系列的案例从正反两个方面谈技能的应用。结合章前的“知识框架”,读者对技能的认识将是立体、丰富的。
“知识框架”可以给读者按图索骥的方便和一个完整的概览,大家可以任意选取其中的某一环节阅读,因为每一部分内容都是相对独立完整的。而通读过一章后再次浏览“知识框架”,则有助于读者对于该技能知识体系的建立。
穿插于各章节的“案例节录”具有相当的原创性,许多都来源于课改实验区的优秀案例,视角独特,剖析深入,启发性大,在阅读中,如果能够结合这些案例和每节后面的“实践探究”,不但可以增强阅读的趣味性,更有利于读者理解和运用各种教学技能,同时及时避免反面案例中所举的典型失误。
各章中的“拓展链接”主要提供了一些理论性的叙述,以深化认识。对于理论不太感兴趣的读者可以跳过。
“实践探究”给读者提供了一个利用所学“上手”的课题,强调参与,可在群体范围内讨论完成。
“思考与练习”在各章章末,它强调思考,并提供情境,有些地方甚至未在该章正文论述中涉及。我们并不要求大家得出一个统一的结论,更希望它能对各位的今后教学有一些启发。
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《历史课堂教学技能训练》出版
http://hist.cersp.com/Article/200810/10464.html