1. [] 朱孔庭：人民版教材修订之看法 [朱孔庭][2007年10月18日][250]
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内容：
从人民版历史教材必修（一）的修订谈我对教材修订的看法 江苏省灌云高级中学[222200] 朱孔庭 [内容提要]作为重要的课程资源，教材的修订对于推动新课程改革无疑具有重要意义，而在新课程改革已经积累了一定实践经验的前提下，对教材的修订……
2. [教学实践] 常攀登：人民版古代中国的商业发展教学设计 [常攀登][2007年9月29日][231]
简介：无
内容：
常攀登：人民版《古代中国的商业发展》教学设计常攀登：《古代中国的农业经济》教学设计 常攀登：第六单元《穆罕默德•阿里改革》教学设计 常攀登老师的历史博客地址：山东省嘉祥县第三中学邮编：272412 QQ：286307168http://blog.cersp.com/userlog21/135667/index.shtml&nbs……
3. [] 人民版必修三历史试题附加答案 [泉清鹤来][2007年9月26日][1909]
简介：无
内容：
泉清鹤来老师的历史博客 http://blog.cersp.com/userlog13/119588/archives/2007/564290.shtml第I卷（满分75分）一、单项选择题（每小题1.5分，共75分）1、中国思想的源头基本起自先秦时期，后世的各种思想潮流都可以从哪里找到最初的萌芽：A、原始社会 B、夏商时期&nb……
4. [教学实践] 陈锋：人民版 古代中国的手工业经济 [陈锋][2007年8月4日][357]
简介：无
内容：
陈锋：人民版 必修二 专题一 古代中国的手工业经济福州屏东中学教学笔记 年 月 日 普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第二册专题一 古代中国经济的基本结构与特点二 古代中国的手工业经济第一部分：教案内容【教学设计】学情分析： 我校属于二级达标学校。由于本部新的教学楼还没有建好，高一学生是在屏北分校上课，这导致许多学生和家长误以……
5. [教学实践] 陈锋：人民版 古代中国的农业经济 [陈锋][2007年8月4日][1133]
简介：无
内容：
陈锋：人民版 必修二 专题一 古代中国的农业经济 福州屏东中学教学笔记 年 月 日 普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第二册专题一 古代中国经济的基本结构与特点一 古代中国的农业经济第一部分：教案内容【教学设计】学情分析： 我校属于二级达标学校。由于本部新的教学楼还没有建好，高一学生是在屏北分校上课，这导致许多学生和……
6. [教材评介] 王斯琴：人民版必修一 -2分析 [王丽琴][2007年8月4日][965]
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内容：
人民版必修一 专题二教材分析 ——福州八中历史组 王丽琴 一、本模块主要是围绕着人类历史发展进程中的政治（制度）文明史展开。主要反映不同时期、不同国家与地区的重要的政治制度、重大的政治事件及重要的历史人物在政治文明进程中的作用与地位。明确政治文明是构成人类社会文明、进步的重要组成部分，理解与掌握不同时期、不同国家与地区的政治制度产……
7. [教学理论] 陈小伟：人民版新民主主义革命教学设计 [陈小伟][2007年6月22日][1770]
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内容：
陈小伟：人民版《新民主主义革命》内容的教学设计浙师大附中历史组 321004 zjjhchxw@163.com一、设计思想本节课设计了两条线索，一条以学生熟悉的毛泽东诗词入手，以毛泽东诗词中的《沁园春·雪》中诗句“数风流人物，还看今朝”为中心，通过学生欣赏和解读《沁园春·长沙》、《西江月·秋收起义》、《七律·长征》、《七律·人民解放军占领……
8. [教学实践] 王双双：人民版《辛亥革命》教学设计 [王双双][2007年6月18日][2143]
简介：无
内容：
人民版高一《辛亥革命》教学设计 缅怀领袖孙中山，纪念辛亥革命95周年 浙江师范大学附属中学 王双双 本文在金华大市评比中获得二等奖 一、 设计思想：1、课堂设计理念： 学生是课堂的主体，让学生主动参与课堂，尽情展示自我，积极体验感……
9. [教学实践] 王双双：人民版《民国年间民族工业的曲折发展》教学设计 [浙江师范大学附属中学 王双双][2007年6月18日][603]
简介：无
内容：
人民版高一《民国年间民族工业的曲折发展》教学设计 民国年间民族工业的曲折发展 ——以解放前荣氏家族企业的兴衰发展史为例&nbs……
10. [教学实践] 王涛：人民版《百家争鸣》的教学设计 [王涛][2007年5月18日][1667]
简介：无
内容：
王涛：人民版高一年级《百家争鸣》的教学设计 一、设计理念1、 亲近历史、理解历史、感悟历史。2、 建构主义理论：学习是个体在已有的经验和知识的基础上建构新知。1已有经验和知识准备不足，往往导致新知建构的失败。2二、教材分析1、《课程标准》与《学科教学指导意见》的要求简析。《课程标准》明确了本课与专题之间的关系：百家争鸣促进了儒家思想的发展。具体来说，儒……
11. [教材理论] 陈国兵：人民版教材使用心得 [历史课程网][2007年3月6日][576]
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内容：
陈国兵：我眼中的人民版教材和教材使用心得……
12. [教材理论] 对人民版、人教版、大象版教材的质疑 [众人][2007年1月14日][1677]
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内容：
对人民版、人教版、大象版教材的质疑《历史教学》01/2007 1、对新课标人民版高中历史教科书的几点质疑沈为慧（精诚高级中学，江苏仪征211400） 中学教材从“一纲一本”到“一标多本”的变化，既是基础教育改革的重要步骤，也是教育体制改革的必然趋势。我们赞同“教材是决定高中课改成败的第一道门槛”“教材的好坏是决定教育成败的一个重要因素”[1]。在江苏的……
13. [] 陈国兵：历史教学中的叙述——以新课程人民版历史教科书的使用为例 [陈国兵][2007年1月14日][258]
简介：无
内容：
《历史教学中的叙述——以新课程人民版历史教科书的使用为例》 陈国兵 英文标题： 摘要：&……
14. [] 韩明:人民版高中历史新教材教学方法探微 [韩明][2007年1月6日][1409]
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内容：
人民版高中历史新教材教学方法探微2006-11-2 兰色天空博客扬中市教育局教研室 韩明 从2005年秋季开始，我省普通高中全面进入新一轮课程改革，所使用的教材也发生了相应的变化，历史学科全省各地分别使用人民出版社或人民教育出版社出版的必修和选修教材。无论哪一版本的教材，从内容到形式较之此前使用的2003年人民教育出版社版历史教材都发生了很大变化，尤其是教材的基本单位由过去的单元变成了专题，对历……
15. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题9—3 [人民版][2007年1月4日][1367]
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内容：
学习与探究之二 “三代人眼中的教育”访谈录 一、活动目标 1．知识与能力 对教育的概念有基本的了解，抓住本次访谈的着手点。通过对不同个体的调查访谈活动，来了解各个历史时期的教育体制的变化。以真实生动的事例来替代枯燥的数字举例，带动学生的学习积极性，增加课堂的趣味性。 通过调查访谈活动，使学生感受到教育在不同时期的人们的心目中的地位变化……
16. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题9—2 [人民版][2006年12月30日][855]
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内容：
学习与探究之三：艺术中的历史 一、计划与实施 本次活动的选题与分工搜集材料应考虑到学生时间精力与搜索途径相对有限的因素，宜小不宜大。在搜集材料过程中，如感选题失当，应及时调整。要努力争取有关学科教师、家长和社会力量的支持。小组成员可根据各自的特长和方便条件作好分工，对与选题有关的信息开展全方位的搜索。 本次活动的研究与制作，大致为两个星期。对选定的艺术作品要注意研究作……
17. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题9—1 [人民版][2006年12月27日][1398]
简介：无
内容：
学习与探究之一：科举制的利与弊 一、活动目标 ●让学生查阅相关的课外资料掌握科举制度在不同的朝代演变的概况，其产生的原因以及在不同朝代演变所带来的在政治、经济、思想文化上的影响。特别应当注意思考：不同朝代演变的内因是什么？演变的内容反映了什么样的社会现实?在一定的程度上是一个什么样社会风气的导向? ●科举制度是从读书人中选拔学而优者授予官职。从选拔官员的目……
18. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题8—6 [朱汉国][2006年12月23日][593]
简介：无
内容：
（五）历史问题注释 【愤怒的青年】 “愤怒的青年”是指20世纪50年代出现在英国的一个文学派别，也是一次小规模的文学运动。因其代表人物之一约翰·奥斯本于1956年发表了剧本《愤怒的回顾》而得名。属于这一派别的代表作家还有约翰·韦恩、金斯莱·亚米斯、亚诺德·韦斯克等等。 第二次世界大战中，英国人民希望社会制度能得到改革。然而，无论是1945年的工党执政，还是1951年的……
19. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题8—5 [人民版][2006年12月15日][617]
简介：无
内容：
（二）教学内容分析 ●20世纪中期，人类在经历了两次世界大战的灾难之后，大规模的战争逐渐停止，世界各国都步入了相对平稳的发展期。在这样的环境下，世界文学艺术加速了交流与融合，并且取得了与时俱进的新发展。 第三次科技革命也在这一时期迅速展开，这次科技革命比以往任何技术革命速度更快、范围更广，内容和影响也更为深远，特别是以原子能、航天技术、电子计算机为代表的高新科技迅速影响着人类经……
20. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题8—4 [人民版][2006年12月9日][918]
简介：无
内容：
（五）历史问题注释 【罗曼·罗兰】 罗曼·罗兰(1866—1944)是19世纪末20世纪初法国著名现实主义作家。1866年生于法国中部古老小城克拉姆西的一个中产阶级律师家里。20世纪20年代，罗曼·罗兰因反纳粹活动而遭到软禁，于1944年12月30日谢世于家中。 罗兰童年时代就很聪慧，父亲的德高望重和母亲的虔诚端庄，对他影响深远。音乐和文学，逐渐成为他生命的热爱和特色……
21. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题8—3 [人民版][2006年12月6日][824]
简介：无
内容：
（五）历史问题注释 【司汤达】 司汤达（1783—1842）出生于法国格勒诺布城的一个律师家庭。司汤达自幼受到启蒙思想和文学艺术的熏陶，倾向于法国大革命，十分推崇拿破仑，反对封建势力，追求自由、平等。由于司汤达生活在法国王朝复辟的时代，因此，他的理想始终无法实现，于是他把这种政治的热情转向文学创作，并在自己的作品中处处透露对自由、平等的追求和对封建专制的反抗。司汤达的作品倡导现……
22. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题8—2 [人民版][2006年12月3日][1105]
简介：无
内容：
二、碰撞与冲突 （一）教学目标 【内容标准】了解19世纪中期至19世纪末的文学作品，认识其产生的时代背景及影响欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 【知识与能力】了解19世纪中期至19世纪末这段时间内主要的文学艺术作品及其产生的时代背景……
23. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题8—1 [人民版][2006年11月28日][1533]
简介：无
内容：
必修三册 专题八19世纪以来的文学艺术 专题教学总体设计思路 本专题主要叙述了十九世纪以来世界的文学与艺术。分四课时教授。文学与艺术无疑是人类历史发展长河中最绚烂多彩的部分，19世纪以后的文学、艺术则更是硕果累累，在人类文明史上留下了辉煌的一页。19世纪初，随着资产阶级革命和第一次工业革命的开展，文学艺术领域中充满了浪漫的色彩。19世纪中叶，资本主义制度得到了确立与……
24. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题7—5 [朱汉国等][2006年11月22日][590]
简介：无
内容：
【波波夫】 俄国物理学家，无线电通信的创始人之一。1859年出于乌拉尔。1882年毕业于彼得堡大学。在赫兹等人研究的启发下，波波夫建立电磁波可以传递信号的信念，于1894年制成了一台无线电接收机。接收机使用了经他改进的金属粉末检波器，首次在接收机上使用天线，提高了机器的灵敏度。为台机器主要用于检测雷电，故称雷电记录仪。1895年5月7日，波波夫发表论文《金属粉末与电振荡的关系……
25. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题7—4 [人民版][2006年11月19日][842]
简介：无
内容：
（六）史学动态 蒸汽机的发明完成工业的集中，它使工业的相互依赖关系更加密切同时又使工业的发展归于统一。关于它的历史作用评价是一个重要问题。 蒸汽机的发明这一重大事件，开始了工业革命的最后的、最具有决定性的阶段。蒸汽把那些压在大工业身上的束缚解放之后，就有可能无限迅速地发展了。事实上，使用蒸汽机并不像使用水那样必须取决于位置和当地资源等绝对条件。凡能获得公道价格的煤的……
26. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题7—3 [人民版][2006年11月14日][1055]
简介：无
内容：
（六）史学动态 原始地球上从无生命物质演变为最初生命体的过程，这一问题自古以来就为人们所关注，虽然有些关键问题（如遗传器的起源问题等）至今尚未解决，但大致过程已可较明确地勾画出来。对生命起源问题，历史上有过种种看法。除特创论（special greatiot）认为生命是由超物质力量（神或上帝）所创造的以外，主要假设有： 无生源论，又称“自生论”或“自然发生说”，认为……
27. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题7—2 [人民版][2006年11月10日][1345]
简介：无
内容：
（六）史学动态 科学与宗教的关系是近代自然科学诞生以来一直倍受关注的问题。（英）W.C.丹皮尔在《科学史及其与哲学和宗教的关系》（广西师范大学出版社，2001）一书中写道： 当我们尝试叙述科学的现状与将来展望时，一部同哲学和宗教联系起来的科学史，于我们实大有助益。实际上，如果没有初步的历史研究，而要叙述科学
28. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题7—1 [人民版][2006年11月7日][1538]
简介：无
内容：
必修三册 专题七 近代以来科学技术的辉煌 专题教学总体设计思路 科学技术是推动人类社会向前发展的原动力。本专题主要叙述了物理学、生命科学和人类生产力发展进步的过程。分四课时授课。 本专题涉及的主要问题：介绍了近代物理学中牛顿力学体系形成和爱因斯坦的革命性成就；介绍了人类探索生命起源的历程，重点涉及细胞学说、进化论和物种起源；介绍了蒸汽……
29. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题6—7 [人民版][2006年11月2日][902]
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内容：
（三）问题解答 [议一议]1．“人生而自由，但却无往不在枷锁之中。”答：天赋人权、人生而自由、平等实乃天经地义，然而不合理的旧制度以及维护这一制度的专制暴君、贵族乃至僧侣却剥夺了这一神圣不可侵犯的、与生惧来的自然权利，将人们套在了枷锁之中。 2．康德的永久和平思想的价值体现。答：康德的永久和平思想，蕴涵着自由和平等的观念，表明了他及其所在的时代对和平与进步的追求，充……
30. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题6—6 [人民版][2006年10月31日][1268]
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内容：
（五）历史问题注释 [启蒙运动] 是18世纪欧洲资产阶级的思想文化运动。在从封建主义向资本主义过度的时代，代表新兴资产阶级利益的思想家对封建意识形态发起全面的批判，企图使人们的思想从传统偏见、神学教条、基督教会和专制政权的压制下解放出来。在17世纪自然科学和哲学成果的基础上，启蒙学者认为，正如牛顿发现万有引力定律一样，人们也能够凭理性的力量发现有关自然、人类和社会的法则，谋取世……
31. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题6—5 [本站原创][2006年10月27日][1254]
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内容：
（五）历史问题注释 [启蒙运动] 是18世纪欧洲资产阶级的思想文化运动。在从封建主义向资本主义过度的时代，代表新兴资产阶级利益的思想家对封建意识形态发起全面的批判，企图使人们的思想从传统偏见、神学教条、基督教会和专制政权的压制下解放出来。在17世纪自然科学和哲学成果的基础上，启蒙学者认为，正如牛顿发现万有引力定律一样，人们也能够凭理性的力量发现有关自然、……
32. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题6—4 [人民版][2006年10月20日][1085]
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内容：
三、理性与自由的启蒙 （一）教学目标[内容标准] 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 [知识与能力]通过对启蒙运动与文艺复兴运动的对比，认识到西方人文精神在经历了文艺复兴并发展到启蒙运动时，相应地，人们也开始从对人的崇拜发展到对理性的崇拜，由此更加明确人文精神在不同历史阶段的具体表现。 [过程与方法]根据……
33. [教材理论] 人民版历史教科书：不奢望，不绝望 [佚名][2006年10月17日][1214]
简介：无
内容：
&n……
34. [教学实践] 吕准能：太平天国运动教参（人民版高中新教材） [吕准能][2006年10月12日][3119]
简介：无
内容：
太平天国运动教参（人民版高中新教材） 浙江师大附中 吕准能 &nb……
35. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题6—3 [人民版][2006年10月11日][1408]
简介：无
内容：
（三）问题解答 [议一议] 1．“信仰得救”在当时的德国和欧洲意味着什么？ “信仰得救”，即人只要在认真研读圣经的基础之上，在灵魂深处虔诚地信仰上帝，就可以得到上帝的承认与恩典，成为无罪、得救的、永生的人。而宗教律法、宗教礼仪以及各级神职人员都是多余的，根本无需这些中介。这样一来，也就从内部摧毁了教皇或教会作为精神权威存在的传统根基，把基督徒从天主教会的禁锢下解放出来……
36. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题6—2 [人民版][2006年10月7日][2067]
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内容：
本课的重点和难点。重点：古代人本思潮兴起和人文精神产生的时代背景。难点：如何理解苏格拉底和普罗塔戈拉二者在看待“人”自身这个问题上的差别。 （三）问题解答 [议一议]1．你怎样理解“人是万物的尺度”这句话的含义？黑格尔说：“这是一句伟大的话。”你同意这个评价吗？答：“人是万物的尺度”这句话，否定了“神是万物的尺度”的可能性，从而冲破了传统的人与神关系的……
37. [教学理论] 吕准能：人民版《君主专制政体的演进与强化》教学设计 [吕准能][2006年9月29日][2030]
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内容：
浙江师大附中 【学情分析】：学生对于古代历史有兴趣，尤其喜欢精美的图片，但史实模糊，容易张冠李戴，专题归纳能力不足，古文材料阅读上也有困难。部分基础差的学生更有畏难情绪，教师要注意梳理史实，及时激励，关注全体，加强课前语系与课后复习巩固环节。【教材分析】：本课在教材中跨度很大，涉及了从汉朝到元朝一千多年的历史，主要围绕着皇帝为首的君主专制统治者怎样处理君权与相权、中央与地方、监察制……
38. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题6—1 [人民版][2006年9月29日][1987]
简介：无
内容：
专题六 西方人文精神的起源与发展 专题教学总体设计思路 本专题主要通过对西方历史上的三次思想解放运动的学习，再现西方人文精神的发展历程，以了解西方文化的精神特质，这对于把握西方社会文明的形成、演变和发展有着特殊意义。另外，通过学习西方文明中的主体文明，即人的文明，加深对人文精神是衡量文明的重要指标这一观点的理解，从而进一步体会人文精神在社会发展中所起的作用。&nbs……
39. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题5—5 [人民版][2006年9月27日][991]
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（三）问题解答 【想一想】改革开放以前，我国有哪些科技成就达到了世界先进水平？答：（1）原子能：1958年，我国第一座实验性原子反应堆建成，1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功，1967年我国成功爆炸第一颗氢弹，标志着我国成为当时世界上为数不多的核国家，打破了少数大国的核垄断。（2）航天器：1970年，我国用自制“长征1号”运载火箭成功地将第一颗人造卫星“东方红1号”送入预定……
40. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题5—4 [人民版][2006年9月25日][1391]
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（五）历史问题注释 【《中国人民政治协商会议共同纲领》若干文化教育规定】1949年 9月29日第一届中国人民政治协商会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》第41条规定：“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的科学的大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的买办的法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为主要任务。”第47条规定：……
41. [教学理论] 博雅博客：人民版中国早期政治制度的特点教学设计 [博雅][2006年9月20日][1572]
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浙江师大附中吕准能老师的历史博客人民版专题一第１课《中国早期政治制度的特点》教学设计浙江师大附中 吕准能 【学情分析】良好的开端是成功的一半，这是新学期的第一堂新课，学生感觉新鲜。经过为为期十天的衔接教育已初步认识了高中新课程，事先在心理和知识上有所准备，拿到新教材更有趣味．学生读破声而遥远的先秦历史特别有好奇心与求知欲，教师要因势利导。史实比较遥远和神秘，给理解上带来了困难；学生程度……
42. [教学理论] 博雅博客：人民版走向大一统的秦汉政治教学设计 [博雅][2006年9月20日][1508]
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内容：
转自浙江师大附中吕准能老师的历史博客 【学情分析】 这是新课的第二节,学生明显适应多了。有关知识学生在初中已经学过，具有一定知识储备。秦汉王朝十分强盛，秦统一中国的过程以及秦汉政治统治措施，是学生非常熟悉的历史内容，主要通过他们阅读了大量语文课文，又有许多古迹文物的接触，还有历史剧目的观看等途径。秦始皇个人既是学术界研究得比较深入的一个历史人……
43. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题5—3 [人民版][2006年9月19日][1465]
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内容：
二、人民教育事业的发展 （一）教学目标【内容标准】了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 【知识与能力】了解建国初期社会主义教育兴起的有关史实，认识新中国确立了新型的社会主义教育制度，并初步形成了比较完整的国民教育体系。 了解文革中“教育革命”的史实，认识文化大革命给教育带来的巨大破坏，造成“文化断层”、“人才断层”，给社会主义革命和建设带来严……
44. [教学理论] 吕准能：人民版“专制时代晚期的政治形态”教学设计 [吕准能][2006年9月17日][1800]
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内容：
引自浙江师大附中吕准能老师的历史博客【学情分析】：中学生一般比较喜欢古代史尤其是明清部分，一方面感觉神秘，因为与语文课文结合密切，并观看了大量历史想视历史节目；但又存在众多误区，对于许多史实和观念上有待于引导与纠正．何况初中基础并不扎实，习惯于形象思维，对于比较抽象的理论概念难以把握。【教材分析】：本课在教材中承上启下，纵横交错，既是对中国古代政治制度的总结，又是为第二专题作好铺垫，还涉及西方冲击……
45. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题5—2 [朱汉国主编][2006年9月15日][1777]
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（三）问题解答 【想一想】这一时期文学艺术作品创作的主要特点是什么？ 内容上：“向时代学习，向人民学习”，热情讴歌社会主义革命和建设事业；方针上：“百花齐放、百家争鸣”；形式上：革命的现实主义与理想主义相结合，文学艺术作品创作出现第一次高峰。 【议一议】 文化大革命期间，我国文艺事业遭到怎样的摧残？原因是什么？ 文革期间，我国文艺事业出现万马齐喑……
46. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题5—1 [人民版][2006年9月11日][1967]
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必修三册 专题五 现代中国的文化与科技专题教学总体设计思路本专题主要叙述新中国成立50多年来科技和文化教育的发展历程。内容分为三个课时。 新中国成立后，伴随着社会主义革命和建设的浪潮，新中国科技、文化和教育事业经历了由蜕变到挫折再到振兴的过程。科学技术艰难发展，取得了举世瞩目的成就，综合国力大大增强，提高了我国的国际地位。文化事业出现二次高峰，涌现一大……
47. [教学理论] 秋雨斜阳：人民版走向大一统秦汉政治教学过程 [秋雨斜阳][2006年9月8日][2087]
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转自历史博客：秋雨斜阳 『教学过程』『导入』师：秦朝，也有很多人习惯称之为秦帝国。能被冠以帝国称号，可见其不同凡响。秦帝国以其恢宏磅礴的气势和震撼古今的举措闻名于世界，影响着中国历史，并从此使西方人以“秦”的名字称呼着中国与中国人。请问同学，你知道秦朝有哪些开创性的丰功伟绩吗？你觉得秦的那一项功绩最伟大？生：（统一天下，统一度量衡，施行郡县制 ……师：说得很好，看来同学们对秦朝的历史还是……
48. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题4—5 [人民版][2006年9月7日][1399]
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内容：
必修三册 专题四 ■三 建设中国特色社会主义理论■ （一）教学目标 【内容标准】概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 【知识与能力】了解邓小平理论的形成和发展过程，认识邓小平理论是中国特色社会主义建设的指导思……
49. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题4—4 [人民版][2006年9月4日][1147]
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内容：
二 毛泽东思想的形成与发展 ……
50. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题4—3 [朱汉国主编][2006年8月31日][1505]
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内容：
必修三册 专题四 二 毛泽东思想的形成与发展 （一）教学目标 【内容标准】概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。 【知识与能力】了解毛泽东思想诞生的必然性和必要性，认识农村包围城市、武装夺取政权革命道路的基本内容和历史意义。了解毛泽东思想成熟的标志、新民主主义革命理论的主要内容，认识确立毛泽东思想在全党的指导地位的重要性。了解毛……
51. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题4—2 [人民版][2006年8月27日][1005]
简介：无
内容：
必修三册 专题四20世纪以来中国重大思想理论成果 （五）历史问题注释 【兴中会的建立】1894年秋孙中山从国内来到檀香山，决心组建革命团体，得到当地华侨数十人的支持。11月在火奴鲁鲁成立兴中会，并以“振兴中华、维持国体”为宗旨。1944年7月12日中国国民党第七届中央委员会第124 次会议根据兴中会创始于檀香山的史实，决定以11……
52. [教材理论] 吴晓棠：人民版高中历史教科书的主要特色 [吴晓棠][2006年8月23日][1957]
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内容：
作者系南京师大教授 为了全面贯彻国家基础教育课程改革的精神，从根本上改变原有高中历史课程设置上不利于学生素质全面提高和个性健康发展的现状，从根本上改变原有高中历史教科书“难、繁、偏、旧”的现象，根据教育部《普通高中历史课程标准（实验）》，人民出版社、人民教育出版社、岳麓出版社和大象出版社分别编写了高中历史教科书，并经全国中小学教材审定委员会审定通过。四个版本的教科书各有所长、各具特色。人民出版社历……
53. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题4—1 [人民版][2006年8月23日][2043]
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必修三册 专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果 专题教学总体设计思路 本专题主要叙述进入20世纪以来，在中华民族走向独立和富强的道路上，先进的中国人不断寻求真理、创建适合中国国情的思想理论，并以其指导社会实践，在实践中受到检验，在实践中获得发展和完善的历程。中共十五大报告指出：一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化。第一次是辛亥革……
54. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题3—3 [人民版][2006年8月15日][2747]
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内容：
必修三册 专题三近代中国思想解放的潮流 三、马克思主义在中国的传播 (一) 教学目标 【内容标准】 简述……
55. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题3—2 [人民版][2006年8月15日][1973]
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内容：
必修三册 专题三近代中国思想解放的潮流 二 新文化运动 （一）教学目标 【内容标准】概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 【知识与能力】&n……
56. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题3—1 [人民版][2006年8月15日][2900]
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内容：
必修三册 专题三近代中国思想解放的潮流 专题教学总体设计思路 中国近代史既是一部屈辱史，也是中国人民不断向西方学习，探索中国出路的历史。林则徐和魏源开启了学习西方的大门，“师夷长技以制夷”的思想，引导着人们开始从器物层次方面学习西方；中国在甲午战争中的失利，一些知识分子认为中国的落后在于制度的落后，于是试图将西方的政治制度引入中国，维新变法和辛亥革命都……
57. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题2—3 [人民版][2006年8月13日][2685]
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内容：
必修三册 专题二 古代中国的科技与文化 （五）历史问题注释 【书法】书法，是中国独有的艺术形式。西汉著名学者、文学家扬雄在他的《法言·问神》中，提出了一个著名的论断：“书，心画也。”这里的“书”虽不是专指书法，但它最早论述了有关中国书法理论的根本命题——书法同书法家思想感情之间的关系和书法艺术表情达性的特质等问题，对后世的书法创作和书法理论产生了深远影响。……
58. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题2—2 [人民版][2006年8月10日][2433]
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内容：
必修三册 专题二 古代中国的科技与文化 （五）历史问题注释【蔡伦】蔡伦(62～121年)，字敬仲，桂阳(今湖南郴州)人，明帝永平十八年(75年)入宫为宦。章帝章和元年(87)任尚方令，掌管宫廷手工作坊。和帝元兴元年(105年)发明造纸术。安帝元初元年(114年)封龙亭侯。安帝建光元年(121年)去世，葬在封地。【放马滩纸】1986年在甘肃天水放马滩一座古墓中出土了一……
59. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题2—1 [人民版][2006年8月8日][2430]
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内容：
必修三册 专题二 古代中国的科技与文化 专题教学总体设计思路古代中国的科学技术曾经有许多发明创造，丰富了人类文明的宝库。“四大发明”等贡献，在世界科学技术史上放射着永久的光辉，在一定意义上改变了人类历史的进程。丰富多彩、成就辉煌的中国古代文化，在不同的时代，不同的领域都创造出灿烂的精品。本专题的教学，应当让学生认识古代中国的科技进步，领略古代中国的文化成就，在初步了……
60. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题1—6 [人民版][2006年8月4日][1812]
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内容：
人民版必修三专题一中国传统文化主流思想的演变 （五）历史问题注释 【泰州学派】明王艮开创的学派。因艮籍泰州，故名。代表人物还有王栋、何心隐、李贽等。王艮为王守仁弟子。重视平民教育，主张学不别老幼贵贱贤愚，故其学者多奔走四方。传授对象有灶丁（盐业生产者）、樵夫、陶匠、农民、商人以及士大夫等。提倡“百姓日用之道”与“尊身立本”之学，兼容佛、老及民间宗教。主张以经传“印证吾心”，怀疑……
61. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题1—5 [人民版][2006年8月4日][2434]
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内容：
人民版必修三专题一中国传统文化主流思想的演变 （五）历史问题注释 【谶纬之学】西汉末年出现，伪托神灵预言，以之解经述史。由于光武帝的相信图谶，谶纬之学在东汉一代大行其道。但谶纬之说，穿凿附会，以之理政决疑，为害不浅。章帝时，曾集群儒于白虎观讨论经义，由班固写成的《白虎通义》，系统地吸收阴阳五行和谶纬之学，今文经学逐渐谶纬化。桓谭、张衡等反对今文经，力辟娥纬之学。王充……
62. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题1—4 [人民版][2006年8月3日][3029]
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人民版必修三专题一中国传统文化主流思想的演变 三 宋明理学 （一）教学目标 【内容标准】列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 【知识与能力】通过对本课的学习，了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。培养学生理解古代思想家主要学术观点的能力。 【过程与方法】学生结合教材内容的学习，……
63. [教材评介] 吕准能：人民版必修一与人教版现行教材比较 [吕准能][2006年8月1日][2842]
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略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较 浙江师大附中 吕准能 引言与理念 在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目标和学习内容，即历史教育不仅仅是要向学生传授关于历史的一般知识，而是要让学生了解历史演变的主流和内在规律，用世界的眼光去认识历史的发……
64. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题1—3 [人民版][2006年7月31日][2600]
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人民版必修三专题一中国传统文化主流思想的演变 （五）历史问题注释 【李斯】李斯，楚国上蔡（今河南上蔡）人，秦代著名政治家。他年轻时当过小官，后拜荀子为师，学习帝王之术、治国之道。学业完成以后，他分析了当时的形势，认为“楚国不足事，而六国皆弱”，唯有秦国具备统一天下，创立帝业的条件，于是他决定到秦国去施展自己的才能与抱负。公元前247年，李斯来到秦国，先在函相吕不韦手下做门客，取……
65. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题1—2 [人民版][2006年7月28日][3570]
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人民版必修三专题一 中国传统文化主流思想的演变 （五）历史问题注释 【儒】儒的名称在商代就有了，是对一种宗教职业人员的称呼。有人认为，儒字可能是从“需”字演变而来的。因为这种教职人员主持祭祀仪式需要戒沐浴，所以用一个人洗澡的形象来代表他们（需字甲骨文象人洗澡的样子）。殷代甲骨文中又有“丘需”一词，按照古籍的说法，九家为一井，四井为一里，四里为一丘，即一百四十四家为丘。……
66. [] 人民版高中必修三教师教学用书专题1—1 [人民版][2006年7月28日][5283]
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前言 本册教师教学用书是配合人民版《普通高中课程标准实验教科书•历史(必修课Ⅲ)》的教学而编写的。教师教学用书力图贯彻新一轮国家基础教育课程改革精神，切实有效地帮助教师顺利达成《普通高中历史课程标准（实验）》所提出的各项教学目标。 教师教学用书的教学内容严格与教科书相一致。教学上以“专题”为单位设计。每……
67. [] 人民版高中历史学生用书必修三专题8-2 [人民版][2006年7月15日][3085]
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编者按：本文系作者授权发布，其他网站和个人未经许可，不得转载 专题小结专题检测题 Ⅰ 选择题（一）单项选择题（1）19世纪上半叶，世界浪漫主义文学开始于哪国（ ）A、美国B、法国C、英国D、德国（2）19世纪上半叶，法国浪漫主义文学的代表人物是（ ） A、拜伦B、普希金C、雪莱D、雨果（3）19世纪上半叶，……
68. [教材理论] 陈国兵：我眼中的人民版教材和教材使用心得 [陈国兵][2006年7月14日][361]
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内容：
陈国兵：我眼中的人民版教科书及使用心得杨志才 陈国兵:浅议高中历史新教材的有效使用……
69. [] 人民版高中历史学生用书必修三专题8-1 [佚名][2006年7月13日][3497]
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编者按：本文系作者授权发布，其他网站和个人未经许可，不得转载 专题八 多姿多彩的世界文学艺术 第一部分 【专题学习目标】1、了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。2、欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。3、列举19世纪以来的有代表性的音乐作品，理解这些……
70. [] 人民版高中历史学生用书必修三专题7-2 [人民版][2006年7月8日][2469]
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编者按：本文系作者授权发布，其他网站和个人未经许可，不得转载 专题小结专题检测题Ⅰ 选择题（一）单项选择题：1 1900年，人们出行可以乘坐的最新交通工具是（ ）A气船 B 飞机 C 汽车 D飞机2 与爱因斯坦创立的理论最早有直接联系……
71. [] 人民版高中历史学生用书必修三专题7-1 [人民版][2006年7月5日][3635]
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内容：
编者按：本文系作者授权发布，其他网站和个人未经许可，不得转载 专题七 近代以来科学技术的辉煌 第一部分【专题学习目标】通过学习了解世界近代科学技术领域的重大事件、重要现象和重要人物。通过归纳、概括，掌握世界近代科技发展的基本内容和发展的基本脉络。了解近代自然科学在各个领域取得的重大成果及历史地位。了解世界科技发展的因果关系。了解科学技术相结合的巨大作用。学会收集资料……
72. [] 人民版高中历史学生用书必修三专题6-2 [人民版][2006年7月3日][3342]
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内容：
编者按：本文系作者授权发布，其他网站和个人未经许可，不得转载 专题小结（略） 专题检测题 Ⅰ选择题（一）单项选择题 （1）大约公元前5世纪中叶，希腊出现了智者运动，下列哪位思想……
73. [] 人民版高中历史学生用书必修三专题6-1 [人民版][2006年6月28日][862]
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内容：
人民版高中历史学生用书必修三专题六“西方人文精神的起源与发展”6-1……
74. [教材评介] 人民版高中历史教科书下载17日更新 [人民版][2006年6月20日][1350]
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内容：
人民版历史教科书必修第一册人民版：历史上重大改革回眸人民版：探索历史的奥秘人民版：世界文化遗产荟萃……
75. [] 人民版：历史上重大改革回眸 [朱汉国等][2006年6月20日][6104]
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内容：
历史上重大改革回眸主编褐旌汗敝鞅啵郝硎懒Ρ静嶂鞅啵毫蹙?郝瑞庭前言专题一 梭伦改革一、 雅典往何处去二、 奠……
76. [] 人民版高中历史学生用书必修三专题5-2 [人民版][2006年6月17日][2424]
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内容：
编者按：本文系作者授权发布，其他网站和个人未经许可，不得转载 三 专题小结略 四 专题测试Ⅰ选择题（一）单项选择题（1）新中国成立后，在科技方面取得了丰硕成果。下面所列的几项成就能够改善人民生活的有： a人工合成牛胰岛素b李四光创立地质力学理论c大亚湾核电站建成d巨型计算机研制成功A abc &……
77. [] 人民版高中历史学生用书必修三专题5-1 [人民版][2006年6月15日][3369]
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编者按：本文系作者授权发布，其他网站和个人未经许可，不得转载 第一部分 专题 [专题学习目标]课程标准列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用，知道我国“百家齐放，百家争鸣”的文艺方针及在新中国文化发展中贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。学习历史是一个从……
78. [] 人民版高中历史学生用书必修三专题4-2 [人民版][2006年6月9日][3215]
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内容：
编者按：本文系作者授权发布，其他网站和个人未经许可，不得转载 四、专题检测题Ⅰ 选择题（一）单项选择题①下列关于孙中山“三民主义”的叙述，不正确的是A.它表达了资产阶级在政治和经济上的利益和要求B.它反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望C.它推动了资产阶级民主革命运动的发展D.它第一次在中国人民面前提出了彻底的民主纲领②毛泽东思想和邓小平理论被确立为中共的指导思想分……
79. [教材评介] 王云弟：河北人民版《历史》教科书扫描 [王云弟][2006年6月8日][696]
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王云弟：河北人民版义务教育新课标《历史》教科书扫描 教材改革是国家基础教育课程改革的重要内容。在国家不断深化教育改革，大力推行“一标多本”的背景下，全国一些专家学者、中小学优秀教师及出版机构，按照教育部颁布试行的历史学科全日制义务教育课程标准要求，推出了八套教科书，河北人民出版社义务教育课程标准试验教科书《历史》（七—九年级）便是其中的一……
80. [] 人民版高中历史学生用书必修三专题4-1 [人民版][2006年6月7日][3550]
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编者按：本文系作者授权发布，其他网站和个人未经许可，不得转载 第一部分 ［专题学习目标］课程标准：通过本专题的学习，了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命进程中的作用。能够概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和……
81. [] 人民版高中历史学生用书必修三专题3-3 [人民版][2006年6月4日][1875]
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编者按：本文系作者授权发布，其他网站和个人未经许可，不得转载 第三部分课外拓展阅读 【相关知识链接】李大钊新文化运动的代表人物, 五四运动主要组织者领导者,中国最早传播马克思主义的先驱者、中国共产党主要创始人之一。河北乐亭人。１９０７年考入天津北洋法政专门学校。１９１３年东渡日本，1914年考入早稻田大学政治本科。留日期间，积极参加反对袁世凯的活动。1916年５月回……
82. [] 人民版高中历史学生用书必修三专题3-2 [人民版][2006年5月31日][2504]
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编者按：本文系作者授权发布，其他网站和个人未经许可，不得转载 专题小结专题检测题Ⅰ 选择题（一）单项选择题：1下列不属于新文化运动代表人物的是（1）A蔡元培 B陈独秀C李大钊D鲁迅2五四运动以后，马克思主义能战胜其他社会思潮的根本原因是（ ）A李大钊等宣传 &……
83. [] 人民版高中历史学生用书必修三专题3-1 [人民版][2006年5月29日][4293]
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编者按：本文系作者授权发布，其他网站和个人未经许可，不得转载 专题三 近代中国思想解放的潮流 【专题学习目标】了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。 【专题学习方法指导】（一）……
84. [] 人民版高中历史学生用书必修三专题2-2 [人民版][2006年5月26日][3220]
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编者按：本文系作者授权发布，其他网站和个人未经许可，不得转载 第二部分 参考答案一 中国古代科学技术成就【基础自测训练】（一）单项选择题答案提示：1C 2 D3 C 4B 5B（二）材料解析题答案提示：(1) 雕版印刷术(2) 北宋人(3) 木活字的发明（三）问答题答案提示： 发展原因：中央集权制度为科技稳定的发展提供了条件；中国古代社会生产力的发展，这……
85. [] 人民版高中历史学生用书必修三专题2-1 [人民版][2006年5月25日][6617]
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编者按：本文系作者授权发布，其他网站和个人未经许可，不得转载 专题二 古代中国的科学技术与文化 第一部分 【专题学习目标】概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。了解……
86. [教材评介] 人民版选修探索历史奥秘全文下载 [人民版][2006年5月25日][458]
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欢迎阅读下载http://hist.cersp.com/book/200605/2723.html……
87. [] 人民版：探索历史的奥秘（选修） [朱汉国等][2006年5月24日][2361]
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历史（选修）探索历史的奥秘主编：朱汉国副主编：马世力本册主编：王子今前言 专题一、走近历史一、历史的由来二、历史的积累三、历史就在我们身边四、认识历史和理解历史 专题二、文明起源的探索一、中国历史的传说时代二、夏史之谜 专题三、神秘的克里特文明一、希腊神话中的克里特二、印证荷马史诗三、西方文明的源头四、克里特文明的衰落之谜 专题四 、非洲文明探秘一、非洲的古……
88. [] 人民版必修一世界近代史访谈录 [人民版][2006年5月22日][1250]
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内容：
人民版教材编者访谈录 ——必修1世界近代史内容访谈任李明博士 原载《中学历史教学参考》杂志 任教授，您好！您参加了人民版高中历史教科书的编写，教科书中涉及世界近代史的内容主要有两个专题，即专题七——近代西方民主政治的确立与发展；专题八——解放人类的阳光大道。近代西方民主政治的确立与发展为什么要作为一个专题进行讲述，请您谈谈自己的想法。 近代西方民主政治与制度是西方社会……
89. [] 人民版高中历史学生用书必修三专题1-3 [人民版][2006年5月21日][3800]
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编者按：本文系作者授权发布，其他网站和个人未经许可，不得转载第二部分参考答案一 百家争鸣【基础自测训练】（一）单项选择题① B 提示：本题考查学生对各家学派思想的掌握及联系当时社会情况加以综合分析的能力。② D 提示：联系变法以后秦国的发展情况回答。③ D④ B 提示：本题考查联系当时时代背景对法家思想的深入分析。⑤ D （二）材料解析题(1)“仁”的……
90. [] 人民版高中历史学生用书必修三专题1-2 [人民版][2006年5月21日][4706]
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编者按：本文系作者授权发布，其他网站和个人未经许可，不得转载 三 宋明理学【课前思考】宋代理学将儒家的忠孝节义提升到了“天理”的高度，形成一整套囊括天人的严密体系，又称新儒学。在预习中，结合所学内容思考：宋明理学产生的时代背景是什么?它的发展过程怎样?宋明理学与传统儒学相比，出现了哪些变化?你怎样看待这种变化? 【本课学习目标】通过学习，了解宋明理学的代……
91. [] 人民版高中历史学生用书必修三专题1-1 [人民版][2006年5月18日][11758]
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编者按：本文系作者授权发布，其他网站和个人未经许可，不得转载 专题一 中国传统文化主流思想的演变 第一部分【专题学习目标】课程标准：知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及意义；了解孔子，孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成过程。知道汉代儒学成为正统思想的史实；了解佛教思想和道家思想对儒学发展的影响；列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学……
92. [教材理论] 人民版必修一历史教科书全文下载 [人民版][2006年5月16日][835]
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欢迎阅读下载http://hist.cersp.com/book/200604/2472.html ……
93. [] 人民版必修一世界古代史访谈录 [人民版][2006年5月15日][1820]
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人民版教材编者访谈录——就必修1世界古代史内容访谈祝宏俊副教授 原载《中学历史教学参考》杂志 n 祝老师，您好！新课标历史必修I中增加了世界古代史部分。这部分内容主要涉及两个方面——古希腊的民主政治和古罗马的法律，分三课内容叙述。很长一段时间，世界古代史没有在……
94. [] 人民版历史教科书：故纸堆里的新鲜信息 [人民版][2006年5月15日][618]
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三 故纸堆里的新鲜信息 （一） 教学目标 【内容标准】 知道方志、家谱和契约文书的内容及其对于历史研究的价值。【知识与能力】通过本课的学习，扩大史料范围的认识，能够初步利用方志、家谱和契约文书认识历史。【过程与方法】学生可以根据教科书和老师的要求去搜集自己家乡的地方志、本姓家谱的资料，然后在课堂上阐述自己搜集到了资料，通过这种方式考察学生搜集资料和整理资料的能力。教……
95. [教学实践] 佚名：人民版新中国初期的外交教学设计 [佚名][2006年5月12日][4807]
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新课程历史教学如何设计 ——以人民版“ 新中国初期的外交”为例http://hist.cersp.com/book/200604/2472.html■ 教学目标的设计：新课程教学目标确定为三个维度，这和旧大纲是迥然不同的。就这节课而言，第一目标“知识和能力”，和老教材相比“新中国初期的外交”删掉了“团结世……
96. [] 人民版高中历史教科书：我们身边的文物 [人民版][2006年5月12日][917]
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二 我们身边的文物 （一） 教学目标 【内容标准】掌握文物的概念，学会鉴赏文物，树立保护文物的意识，知道如何用文物说明历史。 【知识与能力】通过本课的学习，理解文物的两个标准，区分什么是文物，什么不是文物。通过文物鉴赏，培养审美意识和辨别文物的能力。文物代表民族文化的一种象征，应该引导学生通过文物形成尊重民族文化传统的意识和文物保护的意识。文物……
97. [] 人民版必修一中国现代史访谈录 [人民版][2006年5月12日][2757]
简介：无
内容：
人民版教材编者访谈录 ——就必修I中国现代史内容访谈郝瑞庭教授 任鹏杰 陈伟国——在此次课程改革浪潮中，有一大批史学大家积极参与到高中历史教材建设中来，由朱汉国先生主编的人民版“普通高中课程标准试验教科书”《历史》就是他们投身教材建设的代表作之一。为帮助广大中学历史教师深刻领会人民版高中历史新教材的编写精神，准确把握教材重点，在课堂教学中创造性地使用教材，编辑部特别邀请……
98. [] 人民版体验历史的趣味专题教学设计思路 [人民版][2006年5月9日][1391]
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专题七 体验历史学的趣味 专题教学总体设计思路本专题教学的主要要求，是启发学生自觉地进行历史学的初步探索，帮助学生通过对有关考古发掘、文物鉴赏和方志、家谱、契约文书等基本知识的了解，认识到在“二十四史”等历史文献之外，还有丰富的、生动有趣的历史素材。借助这些与我们日常生活十分贴近的活生生的历史资料，可以得到许多历史知识，解开许多历史之谜。 考古发掘是一种重要的历史……
99. [] 人民版高中历史教科书三玛雅的神和人 [人民版][2006年5月7日][501]
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■三 玛雅的神和人■ （一）教学目标【内容标准】 了解玛雅的宗教信仰、社会结构及其在文化、艺术领域取得的成就。 【知识与能力】 学生应掌握的基本知识：（1）玛雅是一个宗教色彩浓郁的社会。（2）玛雅社会结构的特点是等级森严，与古代世界的初级奴隶制国家相近。（3）以建筑、雕刻、壁画、书籍、球场为代表的玛雅文化、艺术。能力培养：（1）通过阅读文字材料和插图，判断玛雅宗教信仰的多样……
100. [] 人民版高中历史教科书玛雅文明的成就 [人民社][2006年4月30日][1215]
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■二 玛雅文明的成就■ （一）教学目标 【内容标准】 了解玛雅文明的辉煌成就。 【知识与能力】 学生应掌握的基本知识：（1）玛雅金字塔的功能与特点。（2）玛雅人在天文历法方面的成就。（3）玛雅象形文字、数学等。能力培养：锻炼从插图、幻灯及教师提供的其他辅助图片中获取历史信息的能力。就不同文明在同一领域内取得的成就进行比较的能力。 【过程与方法】……
