从孔子相貌引出的历史研究

杨莉

深圳市福田中学，广州深圳518033

岳麓版必修三第一课是“孔子与老子”，在研究了2007年广东高考历史试题的基础上，我对本课教学设计了这样的环节：（一）投影孔子的五幅画像，让学生选出自己心目中的孔子并说明理由。选择第一幅和第三幅的比较多。选择第一幅的理由是：

（1）教材上就是这幅图；

（2）孔子是儒家学派的创始人，主张“仁”，相由心生，应该长成这个样子。

选择第三幅的解释比较有历史内涵：《百家讲坛》中介绍，儒家主张的“礼”，规定等级较低的人见等级较高的人时，就像这幅图一样，是两手交叠的。孔子作为“礼”的倡导者，肯定会率先垂范。所以，做这个手势的肯定是孔子。

从学生的回答来看，对于什么是历史，他们既无探究的意识，也无探究的标准，纯粹从感性认识出发来判断。长期的“满堂灌”使他们奉教材为圣经，很少去思考和质疑。

在引出学生的观点分歧后，我开始第二步教学。

（二）投影三幅明代时期的孔子画像，再让学生选择。

三幅画像大大超出了学生的想象，他们开始哄笑起来。我趁机提出问题：为什么明代的孔子画像差别那么大？你认为哪一幅更可信？

这就给学生设置了悬念：（1）从时间来说，明代比起现在，肯定离孔子的时代要近一些，该相信哪一幅画像？（2）明代的孔子画像虽然不一样，但离我们的想象都比较远，而且面貌狰狞，这是偶然吗？

在引发学生思维激荡的同时，我让学生思考：什么样的历史是可信的？

（三）投影史料中对孔子相貌的描述，让学生思考历史研究的态度和标准。

生而首上圩顶，故因名曰丘云。

——《史记·孔子世家》

长九尺六寸，人皆谓之长人而异之。

——《史记》仲尼之状，面如蒙（亻其）。

——《荀子》

孔子适郑，与弟子相失，孔子独立郭东门。郑人或谓子贡曰：“东门有人，其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自腰以下不及禹三寸。累累若丧家之狗。”子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰：“形状，末也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！”——《史记·孔子世家》

从这些资料来看，孔子天生异相：首先，头顶四周高，中间低；其次，身高相当于今天的1．90米左右；第三，蒙（亻其）是上古时代人们避邪驱鬼和送葬时所用的神像，既然是用来吓唬鬼魅的，其样子狰狞自然可以想见；第四，当时人对孔子的评价也可看出，孔子身材瘦高，长眼高颧骨，皮肤泛着青色，腰长腿短。