此联高度而鲜明地概括了发生在大渡河畔的两幕史剧,一败一胜,给人以深刻的启迪。1857年,翼王石达开出走,1863年5月抵达四川大渡河畔的紫打地(今四川省石棉县安顺场),全军(3万人)覆没。1935年5月,3万红军在以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导下,四渡赤水,巧渡金沙江,通过彝族区,到达大渡河畔安顺场附近。同样的5月,同样的渡口,同样的军队数量,同样的羊肠小道,同样的波涛翻滚,这与72年前石达开的处境何其相似,对于这样的历史巧合,蒋介石大喜过望,不禁狂叫要红军做“石达开第二”,但巧合毕竟是外表的相似,呓语终于成为对自己的讽刺。红军在刘伯承、聂荣臻等指挥下,深夜出奇兵,攻下安顺场,夺得仅有一条渡船,17勇士驾船抢渡,夺取北岸渡口,渡过一支部队,并配合南岸的红军,夹河而上,飞夺泸定桥。石达开全军覆没的古战场,成为中国工农红军夺取胜利的新起点。
四、宣传联
宣传联主要见于重大社会事件、社会活动和会场布置主席台时所用。1930年12月,蒋介石纠集10万军队围剿中央革命根据地,但毛泽东稳坐中军帐,召开了“苏区军民歼敌誓师大会”,并给大会写了副对联,高悬在主席台两侧:
敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追,游击战里操胜券;
大步进退,诱敌深入,集中兵力,各个击破,运动战中歼敌人。
毛泽东正是运用这副对联中的策略,以4万红军粉碎了国民党第一次反革命“围剿”。
解放战争时期,浙江爱国学生为参加“反饥饿,反内战,反迫害”运动而惨遭国民党特务杀害的浙大学生会主席于子三同志举行追悼大会,会上悬挂这样一副对联:
爱和平有罪,要民主有罪,争自由有罪,见他妈的鬼,那狗屁宪法!
打内战可以,卖国家可以,杀青年可以,滚你娘的蛋,这无耻政府!
横联:党国所赐。
上联揭露了国民党颁布的伪宪法的反动本质,下联揭露了国民党政府的罪恶行径,横联点明这都出自国民党反动统治集团。上联、下联、横联三位一体,表现一个主题,揭露国民党反动政府的滔天罪行。
五、其他联
1945年8月15日,日本宣布无条件投降,消息传来,举国欢庆。当时成都某报集三个国家名字出句征联——“中国捷克日本”,以表庆贺,结果“南京重庆成都”一联中选。
中国捷克日本;
南京重庆成都。
上联集三个国家名字,“中国”是主语,“捷克”是捷克斯洛伐克的习惯简称,这里别解为“祝捷”“克敌致胜”之意,作谓语,“日本”是“克”的对象,作宾语,说明中国人民经过八年浴血奋战终于战胜了日本帝国主义。下联集中国三个城市名应对,南京原是国民政府的首都,抗战开始后迁到陪都重庆,中国打败了日本,必将还都南京。“南京”是主语,“重庆”作谓语,别解为“再次庆祝”,“成都”则是动宾词组作宾语,说明南京又将成为首都之意,实在是妙对。
总之,对历史教学中的对联引用讲述,只是一种教学手段,是用来相辅的有关教材。不能超越教材内容去旁征博引,更不能喧宾夺主,应该恰当地运用对联配合史实讲解,使史实更加有血有肉,形象生动。这样也可以使学生感到饶有兴趣,扩大知识面,并受到情感价值观等方面的教育。
作者简介:李铜玉,广东省广州市天河中学
原载《中国德育》,2005.10.52~53,57