二、对号入座 (本题共10分)
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21.(1)、你认识上面三位历史人物吗?请将他们的姓名填写在图下的括号里。(3分)
(2)、你了解上面的历史人物吗?请选择你最熟悉的一位,说说他的事迹并简要对他进行评价好吗?(7分)
三、评头论足:(8分)
22.以下是两位同学对谭嗣同坐以待捕、舍生赴死的不同看法:
学生甲:谭嗣同甘愿为变法流血牺牲以唤起民族觉醒,很值得,他是个顶天立地的大丈夫。
学生乙:留得青山在,不怕没材烧。谭嗣同能逃却不逃,太愚蠢,死的不值得。
你有什么看法?说说理由好吗?
四、巧连接(本题共计14分)
23.将下列历史大事按时间先后顺序用一段话连接起来:A、抗日战争 B、解放战争 C、长征 D、中共“一大” E、重庆谈判 F、北伐战争 G、南昌起义
五、材料分析题(认真阅读材料,按要求回答问题。本题共计18分)
24.《近代史研究》登载文章说:“回顾19世纪下半叶20世纪初的中国历史,人们发现,______、_______、_______三次历史事件,谱成中国近代化的三部曲。三者各自的得失及彼此间的内在联系,体现着中国近代化的基本进程及其特点。”——《近代史研究》
(1)在横线上填写三次历史事件。(6分)
(2)选择其中某一历史事件说说该事件对中国近代社会产生的影响好吗?(10分)
六、试一试 (本题12分)
25.10.血淋淋的南京大屠杀已经过去六十多年了,今天中国和日本的中学生们,了解多少当年南京城内、长江岸边那场惨绝人寰的大屠杀?了解多少在1947年初的中国军事法庭和1948年底的远东国际军事法庭上,对日本战犯进行的正义审判?
一衣带水的邻邦需要永久的和平,为了和平,为了让南京大屠杀永远不再重演,请围绕《南京大屠杀是不能忘记的》这一主题,给你的同龄人——日本中学生写一封信,告诉异国的同龄人你所知道的南京大屠杀,也告诉异国的同龄人你和你的祖国对和平的热爱。