“在国外大学，学生一入校就会收到一本学术规范小册子，人手一册，很规范、很实用。”拥有海外求学经历的黄进对此记忆犹新，这是学术规范养成的必经过程，“还有一些讨论课，在案例讨论中强化学术规范”。

　　年初的那次座谈会上，刘延东对学术规范教育提出了要求。她说，“在世界许多国家，科学道德教育课程是研究生阶段的必修课，我们要吸收借鉴国内外有益经验，突出教育这一环节。要将科学道德列入大学和研究生必修课程。”

　　令人欣喜的是，在北大，这样的课程已经开设起来：元培学院2006年起滚动开设了“学术规范与论文写作”，供本院学生必修、全校学生选修；此外各院系还会在新生入校时搞一次学术规范讲座，为新生“扫盲”；当然，每门课上，老师关于论文写作的指导还是让同学们最感受用，“只可惜肯花时间点评并及时反馈的老师不多。”同学们实话实说。

　　“学术规范和学术道德教育应该惠及所有学生，”黄进建议。

学术不端敢不敢　惩戒得有力

　　一年多以前，记者曾就同样的话题采访朱清时院士，他说，近20年来，对学术不端行为的过度宽容，导致更多的人铤而走险，不劳而获。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页