现在创新人才培养定位实际上都在理工科，我们也缺人文社科方面的创新人才。要把握教育的根本职能是什么，形成制度化的良好教育体系，使培养创新型、复合型人才有制度保障。搞科研应强调自律和正确的职业导向，减少功利导向，以免许多年轻人被科学家的光环所吸引，不管喜欢不喜欢都来考研究生，现在研究生生源质量不够高一定程度上和这个误导有关系。

    湖南大学校长钟志华委员：

    要提高创新能力，还缺少一个重要东西，就是评价机制，评价机制看起来软，其实影响非常大。创新包括基础研究、科学研究、工程化等好几个阶段，在基础研究阶段，要求有不断的创新，但是在工程化阶段，要求完全按照规定来。所以我们要想清楚创新的各个阶段，建立合理的评价机制，如果没有良好的评价机制，投入再多，效率也难如人意。

    武汉大学原校长刘经南委员：

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