导师，这个名号很尊贵。与“老师”、“教师”相比，“导师”不仅仅有着学术上的指导，还有着价值观、成长史的导引职能，这也就意味着，在导师身上，承担着更多的对于学生和学术的责任。

    现在，介绍一位大学教授的时候，如果再加上一个“博导”、“硕导”的头衔，那是会更让听者敬仰，也让被介绍者身份凸显的。那原因正是在于导师从事着培养学术后进、养育人才、扶持社会中坚的事业。这事业，是一项尊贵的事业。

    所以，当关于“导师”的一些话题冲击着我们对于导师这个事业的信仰的时候，我们必然会绷起敏感的神经。

    其实，我们国人对于导师的要求是很高的。“光风霁月”、“如坐春风”都是对于这样的师者的推崇，因为这推崇来自那些怀着“程门立雪”心愿的莘莘学子。

    当然，这种道德为先的高标准会让师者如履薄冰，如果用来要求现代的从事教育的人们，也的确有些过于苛刻。毕竟，当教师成为一门职业，提出过高的道德标准必然过度提高职业门槛。

    但是，反过头来再看近年关于“导师”的话题，其之所以引

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