随着中华民族的整体复兴，我国传统的文化学术——“国学”正日益受到国内外各界人士的广泛重视，特别是在当代国[注: 代是十六国时期鲜卑拓跋氏在初期建立的政权。魏晋时期鲜卑拓跋部原游牧于云中（今内蒙古托克托东北）一 代王带。 永嘉元年（307年）禄官卒，其弟猗卢总领三部，有骑士40余万。]际关系和外交工作领域中发挥了重要作用，中外高层领导人都时常善于将国学知识大量运用到外交实践之中。

    所谓“国学”的范围，历来学术界有广义和狭义的不同界定，广义的国学可包括中医、古代建筑以及琴棋书画等等。如胡适[注: 胡适 （1891－1962年），新文化运动的领袖之一。原名嗣穈，学名洪骍，后改名胡适，字适之，安徽绩溪人。深受赫胥黎与杜威的影响，]即认为“国学”就是“国故学”的简称，包括中国历史[注: 中国历史是中国各民族诞育和发展的历史。它的发达的封建社会，曾创造了同时代世界最高的文明。但是当西方某些地区跨入资本主义，特别是当西方资本主义列强入侵中国之后，中国越来越落后了。]上的人物、典籍[注: 泛指古今图书。 汉荀悦《汉纪·成帝纪》：“光禄大夫 刘向 校中秘书，謁者 陈农 ，使使求遗书於天下，故典籍益博矣。” 唐封演《封氏闻见记·典籍》：“ 开元 中，定四部目録，大凡五万一千八百五十二卷。]、制度、语言、风物和民俗。因其外延太泛化，没有得到社会的认可。狭义的概念如马一浮先生所言，就是“六艺”之学，即诗、书、礼、乐、易、春秋。章太炎先生《国学讲演录》将国学解读为五方面：一小学，二经学，三史学，四诸子，五文学。笔者认为最有道理。按太炎先生的分类，略述当代中外国家元首在外交事务中运用国学经典知识的情况，以见国学知识在外交事务中的重要作用。

    一、“小学”知识在外交事务中的作用。“小学”是国学的基础内容，小学“三门”包括文字学、音韵学和训诂学，训诂学相当于当今的语义学或词汇学。清儒曾提出“读书必先识字”的观点。在当代繁忙的外交工作中，外交官员当然不会进行文字音韵领域的学术考据工作，但在语义学的层面上，对在外交事务中所运用的国学典籍辞句的准确理解极其重要，尤其

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