高考分数一公布，一些所谓的“状元[注: 状元是中国古代科举考试——殿试进士的第一名，类似今天高考的榜首。目前在史籍中留有名号的状元约有七百多人左右，他们都是在苦读之后，才一举天下知，成为当时科考上的佼佼者。]”如雨后春笋般冒出来。“状元”们是怎样获得高分的？平时是怎样学习的？他们有什么好的生活习惯？为什么会这样“牛”？他们被哪些名牌大学争夺、录取？最终读了什么专业？获得多少奖学金……这些都成了某些媒体津津乐道的话题。

　　“状元热”的直接推手是新闻媒体，这一点毋庸置疑。为了吸引受众的眼球，一些媒体不顾导向、不负责任，热炒高考“状元”，其后果，不仅干扰了高考的舆论环境，同时也为应试教育推波助澜。

　　“状元热”的深层原因不仅仅在于媒体炒作，大学、中学对高分考生的青睐和追捧，也让“状元”成为公众关注的焦点。一些中学整天把“素质教育”挂在嘴上，真功夫却扎扎实实下在升学率上。特别是一些名校、示范校，不满足于100%的升学率和90%以上的“重点率”，暗地里比拼“北清率”(即考上北大和清华学生的比例)和“状元”，似乎只有这样的硬指标才能显示出名校的真正实力。

　　大学特别是名牌大学对高分学生的宠爱和青睐，更让“状元”变得异常抢手。某些大学每年都以招到多少“状元”为荣，招得越多越自豪，招得越多越“牛气”。似乎多招一些“状元”，就能多培养出一些大师[注: 大师，现在指在某一领域有突出成就、大家公认并且德高望重的人。因其意义比较广，还有佛的十尊号之一、官名、学者专家的尊称、对年纪大的老师的尊称等。]。为此，这些名校的招生办负责人都使出浑身解数，笼络全国各地的高分考生；有的不惜用一些“不太地道”的手段，毁他人的声誉，挖同行的墙脚。近日发生在上海[注: 上海市-上海，中国大陆第一大城市；四个中央直辖市之一；是中国大陆的经济、金融、贸易和航运中心。上海创造和打破了中国世界纪录协会多项世界之最、中国之最。]高校间的招生

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