与以往教师在乡村是“先生”的地位相比，现在很多农民非常希望自己的孩子通过接受教育，考上大学，跳出“农门”，很少有人愿意让自己的孩子再回到农村，尤其是不愿意让孩子当农村的教师。农村的很多教师对自己的职业认同感同样不高，一些教师甚至觉得自己的地位不如进城务工者。

    造成乡村教师地位低的一个重要原因是待遇低，尽管国家一直在努力提高教师待遇，但是乡村教师的收入水平依然不尽如人意。

    调查发现：农村教师的收入水平大部分在每月1000-2000元，月工资总收入在1000元以下的教师占8.9%，2001元以上的占26.2%。小学[注: 小学教育一般是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。-xiaoxue]与中学教师的月工资总收入相差不大，县城教师的月工资收入要高于乡镇教师和乡村教师的收入。具体来说，东部地区教师的月工资总收入最多，每月1500元以上的达到80.4%，而西部地区教师的月工资收入在1500元以上的为65.2%，中部地区的教师相对较低，为48.3%。

    很多人觉得教师收入中补贴占很大一部分，但是实际上有补贴的教师只有不到30%。调查显示，教师的专项补贴普遍不高。其中小学教师的专项补贴状况要优于初中，高中教师的专项补贴是最少的，82%的人没有补贴，小学和初中也是73.5%和77.6%没有。从不同区域来看，东部地区

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