关注农村教师的生存状态_国学文化

很少考虑我们的实际需要，我们能学到什么。他的理论的应用性有时候不是很强。主讲者不少是县里和市里的老师，但与我们的互动比较少。如果我们有什么问题，也可以作为一个案例来分析一下，这样的话对自己就很有启发。他们主要讲他自己是怎么做的，跟我们这里的实际脱节。（我们这里不具备那样的条件。）现在的培训归纳起来是两个问题，一个是培训师的问题，一个是培训的组织问题。一两百人的培训，在乎你到不到，不在乎你学到什么。有一次，我们所有平桥的老师都出去了，规模很大。”

责任编辑: 林杏子

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