大学招生固然要坚持优异第一。但是，受限于客观环境、教育条件和教师水平，农村和社会困难群体的子女在综合素质、创新能力、特长技能等方面，显然要弱于城市中同龄人的水平。在坚持“入学机会平等”的第一原则下，重点大学有必要通过修改招生录取政策，逐渐提升农村和社会弱势群体子女在学生总数上的比例，并定期公布生源的详细数据，自觉接受社会和公众的监督。这其实也是大学担当社会责任的重要体现。
我们欣喜地看到，重点大学已经有所行动。清华去年专门针对国家级贫困县的考生，制定了“自强计划”，全国592个国家级贫困县的所有中学，均可推荐一名考生参加清华的自主招生。人大“圆梦计划”每年拟选定50所县及县以下生源好、信誉好的中学，给予推荐资格。获推荐考生应具有农村户籍，且家中三代无大学生。北大最新公布的具有“校长实名推荐制”资质的中学名单中，也进一步加大了对农村地区、边远贫困地区和少数民族[注: 中国自古以来就是一个多民族国家，少数民族指得是多民族国家中人数最多的民族以外的民族。新中国成立后，通过识别并经中央政府确认的民族共有５６个。]地区中学的倾斜力度。
教育乃是国之大计[注: 名称【词语】：大计 介绍【注音】：dà jì【释义】：1.官吏每三年一次的考绩。2.明代考核外官的制度。清沿其制，规定三年举行一次，由州、县上至府、道、司层层考察属员，再汇送督、抚最后考核，送呈吏部。]，促进社会流动、增进社会公平是它的重要功能之一。在一个拥有良性制度的社会，每个人都应有平等的机会和上升的空间，都可以凭借自身的才华和拼搏，改变命运。当然，这是一项非常宏伟的社会工程，需要教育部门统筹规划、协调安排。而重点大学本身，理应成为先行者，并为整体环境的改变提供发力点。
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林杏子
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