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    职后培养遇瓶颈

    陈家伟[注: 陈家伟 男，1943年4月出生，四川忠县人。工程师。1970年毕业于甘肃工业大学。]2006年博士[注: 博士是教育机构授予的最高一级学位。如某科系哲学博士（PhD），理学博士（DSc/ScD），文学博士（DLitt），教育博士（EdD）。]毕业后留校任教。因为还没有带研究生的资历，他必须通过授课来完成所有工作量，教学任务比较繁重。对于新教师来说，所有的课程都是新的，所以备课压力和讲课压力都比较大。

    王德[注: 年12月加入中国共产主义青年团，1927年2月转为中国共产党党员，在闽南地区组织农民运动。大革命失败后，帮助中共中央派来的陈明同闽南特委接上关系，迅速恢复福建的党团组织。]岩10年前从北京[注: 北京有着三千余年的建城史和八百五十余年的建都史，最初见于记载的名字为“蓟”。民国时期，称北平。新中国成立后，是中华人民共和国的首都，]大学博[注: 学博 拼音： 解释： 1.唐制，府郡置经学博士各一人，掌以五经教授学生。后泛称学官为学博。-xuebo]士毕业后成为北方工业大学中文系的一名教[注: 名教 拼音： 解释： 以“三纲”、“五常”为主要内容的封建礼教。西汉武帝时，把符合封建统治利益的政

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