治观念、道德规范确立和制定为名分、名目、名节等，以进行教化，习称“以名为教”。]师，他现在教授《大学美学》和《文学[注: 文学，是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等，以不同的形式（称作体裁）表现内心情感和再现一定时期和一定地域的社会生活。]概论》两门课。教学上，他已经游刃有余了，但他坦言，在当教师的头两年，备课压力很大，几乎没有时间读书学习提升自己。

 

    事实上，从听到讲，青年教师的成长不仅仅是他们自己的事。

 

    老教师的提携是他们很需要的助长剂。虽然已经83岁高龄，中科院院士王梓坤还是坚持每周都去系里的“讨论班”，大家一起讨论学术问题。他说，青年教师起着承上启下的作用，上要协助和传承师辈们的工作，下要给学生传道授业。所以他主张根[注: 张根，男，汉族，出生于1978年7月，湖北省阳新县人。2001年毕业于安徽农业大学茶学系。从毕业至今工作于北京更香茶叶有限责任公司，长期从事产品质量的管理工作，现为质量部主管。]据青年教师的兴趣和专长安[注: 长安 长安，意为“长治久安”，现今西安城的旧称，是我国七大古都之首。与开罗、雅典、罗马并称“世界四大古都”。从公元前11世纪到公元10世纪左右，]排工作，并且要有序列性，由简到难慢慢成长，不能让他们总是处在不断的变动之中，前后没有连贯性，什么都是浅尝辄止。至于科研项目，现在有很多基金可以申请，比如北师大数学科学学院，就有很多青年教师申请到科研基金。但他说，“最重要的还是要自己努力，总得踏踏实实做出些成绩，才能得到这些机会。”

 

    北京师[注: 概述： 京师jīngshī【capital (of a country)】 帝王的都城自京师来。——唐·柳宗元《柳河东集》元济诣京师。]范大学校长[注: 校长正文　　国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。校长综理全校的校务，对外代表学校，对内主持校务。]钟秉林也很关注高校青年教师的职后培养。他主张制定具

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