体措施帮助中青年教师提升教学能力和水平，“比如，政府有关部门应该针对教师入职后培养、高校教师任职标准和资格认证等提出思路和规划，构建政府指导与学校自主办学相结合的政策法规体系。另外，各级政府应在预算中大幅增加用于高校教师发展和入职后培养的经费。”他说，可借鉴国外大学的成功经验，引导高校设立[注: 出场《水浒传》第二回：“ 史进 修整门户墙垣，安排庄院，设立几处梆子，拴束衣甲，整顿刀马，提防贼寇，不在话下。”-sheli]指导教师发展的专门机构；在新一轮高等教育“质量工程”立项中，增设“高校教师发展”或“示范性教师发展中心”专项；遴选若干所有条件的高水平大学，承担高校教学骨干教师和教学骨干管理人员的国家级培训工作。另外，应在教学评估和学科专业评估中加强对中青年教师教学能力的考查等。
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“三十而立”立什么
“三十而立”，对现在的高校青年教师来说是个现实问题。因为除了立事业，也得立生活。这时候，他们中的很多人到了上有老，下有小的时候，生活给予他们的压力有时让他们无法以一腔理想安心教学、潜心学术。
住房是青年教师面临的最大生活难题。由于房价居高不下，而青年教师“受教育时间长、积蓄少、收入低、处于婚
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