基础教育变革的文化之镜_国学文化

革中关涉到文化走向和价值追求的重大问题，即使这些问题是敏感或悬而未决的也绝不回避[注: 回避通常指司法人员对与本人有特定关系的案件避不承担办理该案的任务,目的是防止徇私舞弊或发生偏见,以利于诉讼的正常进行和对案件的公平、正确处理，也有利于司法人员避开嫌疑。]。如第五章讨论国统区基础教育时，就抓住最能展示这一时期教育内涵的教育政策问题，并以山东和广西两地的区域比较方式来揭示不同文化背景下基础教育改革政策的异同及其实施效果，为国统区基础教育改革的文化反思提供鲜活的注脚。

总之，此著作立足文化与价值观，眼界高远，角度卓异，理路深密，方法灵动，从文化差异与价值整合的高度研究了20世纪以来中国基础教育改革进程中的思想激荡，所做研究系统而深入，是一部兼具深刻内涵与较强可读性的中国近现代教育史研究力作，值得我们再三品读。

责任编辑: 林杏子

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