用户名: 密码:
会员中心 在线投稿
| 网站首页 | 中国历史 | 世界历史 | 历史名人 | 教案试题 | 历史故事 | 考古发现 | 历史图片 | 文化 |
相关文章    
您现在的位置: 中国历史网 >> 文化 >> 国学文化 >> 正文
第七届国际吴方言学术研…
考古发掘新证据:神秘的…
浙江一古墓前摆放18尊石…
浙江萧山跨湖桥遗址距今…
文献记载的哥窑窑址在哪…
我国当代著名词学家、浙…
浙江龙泉多举措促传承保…
浙江龙泉晚清民国司法档…
浙江画家陈蜀平菩萨画展…
浙江武义南宋古墓800年…
最新热门    
 
浙江省社会科学界首届学术年会与会者认为:教育现代化呼唤教师现代化

时间:2012-12-19 12:30:57  来源:不详

个性化的学习时代已经到来,实现教育现代化首先应当实现教师现代化。近日召开的浙江省社会科学界首届学术年会上,来自教育一线的中小学校长、教师和专家学者一致认为。“时代在不断进步,我们的教育却仍然停留在几千年来传统的口头传授的教学方式,以教师或课本为中心的教学理念依旧遍及学校和各类教育机构。”浙江新世纪教育科技发展中心主任王岳庭说:“过去用教科书和课堂讲授所能做到的,现在借助学习资料和技术[注: 不论何种文化,技术都是异曲同工的词汇。它可以指物质,如机器、硬件或器皿,但它也可以包含更广的架构,如系统、组织方法和技巧。]就能轻松做到,这种转变能够有效地把面对面的课堂教学时间腾出来,满足个人需要。”

 

    这种个性化的学习正是标志着以学习者为中心的赋权学习时代真正的到来。wWw.LSqn.Cn国家督学、中国教育学会副会长张绪培在会上说:“当今的中国教育,已进入普及化、公平化、终身化、信息化和国际化的发展阶段,随着人民群众对于教育需求开始呈现多样化,现代化教育更应该个性化。”

 

    “教师素质决定着学生的个性化成长,所以实现教师的现代化很重要。”杭州启正中学校长欧自黎说。据介绍,启正中学通过搭建研修平台,将校本培训和校本教研有机融合,促进教师专业成长;学校还通过开展二次开发教材、开展课堂观察与反思、研究作业设计、改变教学评价方式等持续改变教学行为,促进学生的个性化发展。

责任编辑: 林杏子

 
  | 设为首页 | 加入收藏 | 联系我们 | 友情链接 | 版权申明 |  
Copyright 2006-2011 © www.lsqn.cn   All rights reserved
历史千年 版权所有