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小学2010年度第一学期工作计划(1) |
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展板，为每个学生个性发展提供
成长平台，在教室内充分利用教室的书香角、特色角、卫生角、创新角、黑板报等阵地创建具有班级特色的班级文化。同时发挥宣传栏的文化传播作用，既突出校园的环境美，又体现校园的人文美，彰显校园文化的浑厚气息，发挥校园文化的育人功能、熏陶功能，营造平安、文明、和谐的校园氛围。
（二）狠抓队伍建设，提高教师队伍整体素质。
6．加强领导班子建设。积极开展科学发展观学习实践活动，不断提高领导班子的思想政治素质，提高其驾驭学校发展、科学决策等方面的能力，继续加强党风廉政建设和作风建设，领导班子成员彼此之间互相尊重、互相支持、互相弥补,充分发挥其职能作用。
7.强师德建设，树教师形象。（1）抓理论学习，提高认识。带领教师学习“邓小平理论”、“三个代表”重要思想及科学发展观理论，学习《教师职业道德规范》及教育法律法规，学习学校制订的师德规章制度，使教师思想上提高认识。（2）抓建设活动，激励教师。学校通过开展“师德之星评选”、“师德演讲比赛”等形式多样的活动，力求小中见大，朴素中见真情，真正让教师从中受感染，激励教师以身边的典型为榜样，让师德标兵产生效应。（3）抓师德讨论，规范行为。根据《中小学教师职业道德规范》要求，立足教师工作实际，让教师经常自我反思、自我督查、自我整改，不断提高，针对师德建设中出现的新问题，让教师参与讨论，明辨是非，统一思想。（4）抓考评机制，促进发展。通过教师自评、同事互评、家长评教、学生评教、民主测评、班子考核、家长反馈等方式考核教师，并在各项实绩参评时实行师德一票否决制。
8.创学习型集体，构书香型校园。学习是教师可持续发展必然要求，学校将进一步完善教师的学习机制，激发学习热情。（1）终身学习机制。激发教师树立终身学习的理念，懂得学习对个人成长和发展的重大影响。避免教师产生安于现状，不求上进的思想（2）团队共同学习机制。运用校园网络、教研活动、撰写教育博客等构建一个知识共享与交流的平台，塑造一种提倡分享的文化氛围，提高协作学习能力，让教师在共同学习中获得实惠，体验乐趣。（3）个体自主学习机制。鼓励和引导教师自主学习，研读教育专著、报刊杂志，参加福建省远程继续教育培训，做好读书笔记，让教师明确学习的内容，在观念和方法上进行改变，讲求学习能够解决教育教学的实际问题，将所学知识有效利用与升华，增量创新知识，实现个人的快速成长。（4）反思性学习机制。教师每周对自己的教育教学行为及其结果的科学性、有效性进行反思评价，并坚持写反思笔记，以达到“实践+反思=成长”。
9．加强中青年教师培养，发挥骨干教师作用。
加强班主任和德育队伍建设。班主任是班级集体的组织者和指导者，是学校实施素质教育，促进学生全面发展的骨干力量。定期召开班主任工作会议，认真组织学习宣传贯彻教育部2009年8月颁布的《中小学班主任工作规定》。推荐优秀班主任参加教育部办公厅组织实施的“知行中国—中小学班主任教师培训项目”，并在期中组织一次骨干班主任经验交流会。
充分发挥骨干教师作用。本学期，学校将举行骨干教师示范课、优质课、青年教师比武等不同形式的校内公开课。创造机会让更多的教师走出校门听课、学习，并在回来后上一节观摩研讨课，将学习到的经验收获与大家共享。继续开展师徒结对子活动，充分发挥“师傅”在教育教学方面的经验特长和指导作用，激励“徒弟”奋发进取，尽快成为骨干教师。
注重对新进教师的培养工作。本学期有22名教师加入我校教师队伍，学校将从五个方面加快新进教师的培养优化：一、建立新进教师个人档案，依据学校提出的新进教师“一年合格、二年胜任、三年成才”的发展目标，每位新进教师为自己制定三年个人成长计划;二、随堂听课，领导亲自深入新教师上课的第一线听课。每次听课后及时和新教师交换意见，帮助新教师分析授课的优点和不足，有针对地帮助新教师总结教学经验，改进存在的问题，促进新教师教学能力和教学水平不断提高。三、抓好青蓝工程，充分发挥我校经验丰富的老教师、骨干教师的优势，为每一个新进教师配一名指导教师，通过传帮带的方式，促进新进教师迅速成长，尽早拥有较强的教育教学水平，尽快掌握班级管理的基本方法，尽快适应我校的教学实际，促成教师队伍整体优化，建设一支适应我校发展要求的高水平教师队伍，从而不断适应我校教育教学发展的需要。四、抓教学业务考核。组织新进教师汇报课，展示其教学水平、业务能力和个人素质。五、跟踪新进教师成长过程，对教学常规、教学水平、学科教学成绩等纳入教师业务考核，记入新进教师的个人档案，同时还采取课堂巡视、学生、教师、家长民上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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