2009年1月—2009年5月本人在南师脱产学习，2009年5月正式到岗工作，继续担任系团总支书记、思想政治辅导员。这半年我本着做

实事、求实效的态度认真完成自己的本职工作。辅导员工作本身既是付出的过程，也是汲取的过程。辅导员工作总结是回顾工作过程

、成果，同时更是对辅导员工作本身的思考、沉淀。
一、教育不是灌输,而是点燃火焰
辅导员是大学生思想政治教育的主力军。如何更生动、更有实效的开展爱国主义、集体主义教育等主旋律教育，如何使受教育者不被

动、不形式化的接受教育，这是辅导员工作的重要内容。“教育不是灌输,而是点燃火焰” ，这是苏格拉底的话。他对于我们从事思

想政治教育工作者的启示在于：教育内容重要，教育方式更为重要。
1、 让自己感动自己——纪念12.9运动大合唱。
纪念12.9运动大合唱是地理系学生的传统活动，除毕业班外全员参与。从2005年开始，今年已是第三年。每一次组织都会听到质疑的

声音：都上大学了还搞什么班级大合唱？都什么年代了，还要我们唱那么老土的歌曲？可是当每一次纪念12.9的歌声在淮师上空飘荡

的那一刻，所有的人都沉醉了。当年轻的喉咙里刹那间发出了同一个声音，认真、坚定、不容置疑、振聋发聩，作为台下的听者，无

不感动。有的同学说，我都被自己感动了，从没感受过那一刻的热血沸腾，我们班那个时候就团结得就像一个人。确实很多班级为了

准确把握班级集体朗诵，到处去搜集12.9的资料，然后再整理宣传给全班同学；为了演唱更专业，80%的班级邀请了音乐系的同学给

他们作专业指导；为了演出的最佳效果，他们费尽周折借来统一的服装。这不正是集体意识吗？让自己感动自己，惟有亲历。
2、给自己找一个位置——我与淮师共奋进，掌声与微笑摄影作品征集活动。
“掌声与微笑” 摄影作品征集活动，是本次社团拉力赛的重点活动。活动初衷便是要营造淮师校园青春朝气、热情奔放的氛围。到

了后期活动构思在原有想法上又推进了一步——张扬个人的精彩，同时更渲染一个概念——集体中的我。给自己找一个位置——我与

淮师共奋进。
近16平米的大幅喷绘，红旗飘展，中国地图庄严其上，众笑脸绽放其中。图片配以李大钊的一段文字（稍作修改）：为世界进文明，

为人类造幸福，以青春之我，创建青春之淮师，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之

生。
给自己找一个位置——把青春的笑脸融进校园的风景中，把庄重的誓言刻在学校奋进的碑石上，把年轻人的阳光朝气挥洒在祖国日新

月异的空气中。
二、坦然正视贫困 才是真正的自尊
今年学校推出了家庭经济困难学生认定的举措。尽管系科在学院文件的基础上进一步细化操作条款，以求在公开、公正的前提下最大

限度的认定到每一位家庭经济困难的学生。即便如此，认定工作仍然受到了这样的质疑：如何做到真正的公开、公正？如何能最大限

度的保护同学的自尊？就曾有学生这样问过，经济调查表就能说明一切吗？同学们的投票就能客观公正吗？我为什么一定要说出自己

的贫困，难道老师不能多花点时间去了解吗？
1、认清贫困 认清自己
真正的贫困是不能正视贫困。家庭不可以选择，人生遭遇难以预料，但这一切就是构成了你，你就是你，无法回避。贫困是现状，但

不是你的素质，也不是你的品质，贫困不是你的身份，不是你和别人不同的印记。不能正视贫困就无法真正走出贫困。这是每一个贫

困生需要过的心理关口。本学期有位同学的一段话给了我这样的启示。在班级同学对贫困生认定的时候，她说她在自己座位上挣扎了

好久，究竟是站到讲台上还是原地不动。不想说自己家里的事情，不说大家就不会知道，感觉还和别人一样，说了同学们会不会另眼

相看。心里总有个声音：算了算了吧。反复思想斗争，终而想到如果能争取到一定的奖助学金就可以给家里减轻不少负担的时候，逼

自己走上了讲台。从讲台上下来的日子，她自己都没有想到自己的内心前所未有的轻松，感觉原先自己的重重顾虑、种种设想都是多

余的。尊严是一个人自尊、自强、自立的精神。 尊严，就是以自尊赢得别人的尊敬。 人必自敬，然后人敬之。不能正视自己的人，

如何自敬？!自尊，首先得学会承认自己。
2、自尊自立 学做强者
每年的学生

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