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方式之一。主旋律影视片就是通过弘扬民族优良品质,歌颂民族英雄,启迪民族自豪感和民族凝聚力,感染和教育大学生。
但并不是说影视文化就是十全十美的,它也存在着弊端和不足,需要我们去面对和改进。在消费文化的狂热鼓吹和利润的驱使下,往往会使影视文化走向浅薄、粗俗的一面,沦为享乐和满足感官欲望的工具。一方面,社会上有些媚俗取利的作者投其所好,粗制滥造影视作品,诱导青少年陷入艺术欣赏的误区;另一方面,网络的无序性和世界经济文化交流融合的日益加强,有些西方的发达国家有意识地推进“文化殖民主义”,从而淡化了社会主义、集体主义的价值观念,打破了原有的社会主义价值观,形成了一些错误的社会观和道德观:(1)欧美部分影视文化导致大学生崇尚个人主义、拜金主义、享乐主义。(2)情色影视文化导致大学生婚恋道德观的畸变。(3)暴力影视文化导致大学生道德观的退化。
四、如何应对不良影视文化对大学生价值观的影响
1.加强大学生思想政治理论课教育。(1)加强以“社会主义荣辱观”为基础的社会主义核心价值观教育,以此塑造大学生的道德基础。(2)加强马克思主义基本理论的教学,从科学角度正确认识资本主义的社会制度及其本质。
高校领导者首先应该保持清醒冷静的头脑,充分认识到大学生道德教育的紧迫性和重要性,真正做到“以人为本”,以其加快人才培养模式的转变,为社会输送更多优秀人才。从课堂角度,道德教育应从以下几方面入手:(1)加强思想政治理论课程方面的教学,从理论上对社会主义伦理道德加以阐释。(2)充分发挥高校文学,历史,哲学等一批人文社会学科的优势,加强对社会主义伦理道德的培养。(3)还要增强西方文化课程建设力度,以此增强大学生对于西方文化的辨别能力。
2.将影视文化纳入思想政治教育工作中。(1)把影视资源作为手段,搬进学生的课堂,以丰富教学手段。(2)把影视作品作为对象,真正融进学生的生活中去,以此营造更有利于大学生发展的校园环境。
我认为在开展社会实践的过程中,应该侧重一下几方面能力和素质的培养:(1)加强大学生健康和谐人际关系的培养。加强大学生抵抗挫折的能力和对正确的人际关系的认知能力,从而促进和谐健康的人际关系的培养。(2)关注大学生创造力和创造精神的培养。
3.营造良好影视文化氛围。我认为,开设影视鉴赏课程是可行且有效的方法:(1)将强高校影视鉴赏课程的教材建设,同时在教学方法,教育手段等方面要不断创新。(2)关注高校影视文化教育的教师队伍的建设。要使影视文化鉴赏课程真正发挥其固有的作用,建设一批高质量的影视教育的师资队伍显得尤为重要。(3)开设影视鉴赏课程,通过欣赏,提高大学生道德认知和道德情感。影视鉴赏的同时,要有意识的引导学生进入这种“审美”层次,从而加深大学生对于自身及社会的认同感及主流价值观的认同,从而促进大学生身心和谐发展,增强大学生的道德情感。 上一页 [1] [2]
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