英国曾经把香港当作对华文化渗透的基地，在香港开办过许多西式学校，培养华人学生。香港教育委员会1902年的报告曾经这样说明港英当局的办学动机：“从大英帝国的利益着眼，值得向所有愿意学习英语和西方知识的中国青年提供这方面的教育。如果所用经费不多，即令他们不是本殖民地居民，也值得这样做。”“皇仁书院900名孩子大部分属于这一类型：在内地他们自己的学校学习中文以后，他们被学习英语的便利条件吸引到本殖民地来。他们与香港华人子弟没有区别，建议不要废止这一政策。本殖民地的额外支出微不足道，而英语的传播，对我们大英帝国友好感情的传播，使英国在华得到的收益将会远远超过这笔费用。”十分明显，他们企图用有限的教育投资，为维护英国在华侵略势力，得到尽可能多的实惠。从实际情况看，香港西式学校也确实培养过许多为英国对华侵略服务、使侵略者感到满意的华人毕业生。早在1867年港督麦当奴就曾不无得意地宣称：在造就可靠的职员和买办方面，已经有所进展。 

以上是从国家主权和民族关系的角度，考察西方对近代中国社会的影响。本文征引的上述香港史典型事例，尚不足以反映西方列强对华侵略的全貌，但已涉及其对华侵略的若干重要方面和方式。仅仅这些事例。已经能够展现西方列强依仗武力推行强权*的历史面貌，揭露他们恣意破坏中国主权和领土完整，随意压迫、欺凌中国人民，处心积虑榨取中国社会财富的野蛮行径，在一定程度上说明他们对近代中国社会发展的巨大破坏作用。 

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