投入与教育产出的矛盾，只是不同地区表现程度有所不同，表现方式有所差异。而经济的投入又与整个中国的经济状况密切相关，改良私塾其实是近代中国经济不发达的大环境下不得已的选择。无论私塾如何改良，终究与新式教育在标准上会存在很大差距，历届旧政府如此选择，无非是希望在有限的能力下，利用现有的教育资源，努力使中国教育在近代化的进程中向前挪动而已。
私塾改良不是镇江一地特有的，虽然在改良的过程中有其地域特点，但镇江私塾改良所面临的问题基本上真实地反映了整个近代中国教育的现实。改良私塾，补充中国初等教育，特别是30年代后，将之改为代用小学，努力向新式教育靠近，应该说是当时国民政府的一个明智的选择，但同时也是无奈的选择。了解中国教育近代化的困境，对于研究今天的中国教育如何走上现代化征程是不无裨益的。
【参考文献】
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