|
|
|
 |
王兴亮清末江苏乡土志的编纂与乡土史地教育 |
 |
时间：2007-3-10 10:53:52 来源：不详
|
|
|
能讲新法耳。必设农务学堂，并附蚕桑传习所，凡耕地种植，酌土宜，悉参以新理新法，则利源可广也。”[7]（“农业”）高淳县的学者总结到：“方今世界正商战时，六洲交通电掣风驰，优胜劣败，凡事如斯，起而争之，是在人为。”“宗教、实业”ｙùｎ＠②言，更是提出了响亮的口号“各结团体，公益勤求，庶几振奋，争胜环球”[9]（“商务”），具有鲜明的时代气息。进入民国以后，乡土史地教育强调增强民族经济，抵制洋货的呼声时有反映。纺织是江苏省传统产业，但由于技术落后，规模小，随着外国产品的入侵，民族纺织业受到极大的挑战，不能不引起人们的警惕。如江宁县学者就呼吁“自洋布、洋缎及各种呢绒盛行，遂为一大漏厄，欲挽回利权，当注意于改良工艺。”[10]（“商业（杂业））无锡学者也表达了与此极其相似的观点：“惟墨守成法，不求进步，致洋布乘机而入，土布销路阻滞，故业是者渐少。有识之士见利权外溢，急设厂仿造，以图挽回，惟供不应求，仍非多设工厂，广事制造，不足以塞此漏厄也。”[12]（第二册第5课“织布厂”，）南通县学者则指出“本市工厂除缫丝外则为织布，织布厂有三，一名建华，二名民生，一名集成。三厂织机共百余，所出之布曰丝光、曰花纹，曰爱国。其他则有被面，此为抵制外货者。”[11]（第9课“工厂”）
乡土志是特定历史阶段的产物，乡土史地知识作为小学普及教育的教学内容，对当时学生产生过很大的影响，很多文化名人都曾深深受到乡土史地教育的熏陶。老舍先生在上小学时，就曾萌发编写乡土志的念头，并且已经写好了序言[16]。另外，鲁迅、郭沫若也都谈到过小学乡土史地教育对自己的影响。在江苏，乡土志的作用和影响则远远超过了单纯的小学教科书，民国时常熟县警署曾用乡土志作为培训警员的教材；《江苏省乡土志》不但成为当时旅游部门的业务教材，甚至成了本省公务人员晋升考试的参考课本，乡土志最终由小学教科书演变为供全社会学习的教材。可见，乡土志的乡土史地教育的确是值得研究的一个课题。
【参考文献】
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >> |
|
| |
|
