彼国为师，如今却地位逆转，乃至出现如此多的清国人不论在国内还是国外（注：“国内”主要指当时中国各地招聘的日本教习。），孜孜学我日本之盛况，这正是我国民以血和泪换来的成功，或者说正进一步走向成功。而其功效则主要又源于日清战争和日俄战争的胜利”（注：寺田勇吉：《清朝留学生问题》，《中央公论》，明治38年1月1日。）。
如前所述，中国因受甲午战败的刺激，开始官费派遣学生留学日本。20世纪初，日本在日俄战争中的节节胜利，对中国的留日运动也起到了一定的推动作用。虽然日俄二国为争夺中国东北的支配权而发动的这场战争，无论谁胜谁负，中国都改变不了受害国之处境。但是，中华民族直至进入近代，所受到的外患几乎均来自北方民族，此乃历史之教训；而在现实中，自三国干涉事件后，俄国人独占中国东北地区的野心日益公开化。所有这些，都促使中国人不断加强对俄国的警戒心理。而对于日本，或许是由于自甲午战争后，日本对中国所展开的积极的游说外交卓有成效，与中国人对日本的警戒心相比，国民所拥有的更多是对日本的钦佩心理。而在知识阶层，于这种感情的背后还有一种期待，即如果立宪国日本战胜了专制国俄国，可广为宣传立宪的意义。
所以，日本在甲午、日俄二次战争中的胜利使中国人真正意识到学习日本富国强兵之成功经验的重要意义。在当时，甚至有观点认为，中国最佳的选择，是在获得日本配合的前提下探求富国强兵的道路，以防御外敌的侵略。
国际间的交往往往是由利益所驱动的，利益相同则携手共进，相悸则甚至会诉诸武力，这种事例屡见不鲜。清末中国人留学日本运动，也是符合中日双方利益的产物。对此，当时早稻田大学学监高田早苗曾有过如下阐述：“教育中国人，不仅符合中国人的利益，也同样符合我
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