当时，有一种论调盛行于世，即因为中日同文同种，故应保持亲密关系。与此相比，高田的共同利益说则具有一定的新意。他这样批判同文同种之说：如果只要同文同种，两国关系就可友好，那就不会发生诸如英美战争、德奥战争了。高田主张只要不以野心，而以诚心待之的话，自然就会有好的结果。

那么，中国人去日本留学，于中于日都有那些利益呢？高田作了进一步的阐述：对中方来讲，向日本学习先进文化，最大的好处就是方便；对日方来讲，来日求学者越多，则间接或直接地对日本加深理解者就越多。毋庸置疑，与欧美相比，中国到日本的距离更近，物价也便宜得多，并且与其学习欧美的“蟹爬文字”，当然不如学习起源于中国的日本文字。进而言之，学习国外文明之目的是经过取舍选择后为本国所用，中国通过日本学习或多或少已东洋化的西洋文明，对中国无疑大有好处。在充分发挥本国独特长处的基础上，消化吸收西洋文明，日本致力于此项工作要比中国早三十年。中国通过日本输入西洋文明和被东洋化了的西洋文化，只要稍加咀嚼就可消化吸收，比此更佳的捷径恐怕没有了吧。

对日本来说，中国留学生来日留学的所有消费，就是日方的一大笔收入，而这仅是有形的利益，无形的利益则更为巨大。从历史上看，留美者爱美国，留法者爱法国，以此类推，留日者则应当对日本持有好感，这就是所谓的无形利益。

二

留日运动自1898年

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