学习《中国历史》第二册“开元盛世[注: 开元之治-开元之治是唐玄宗（李隆基）统治前期所出现的盛世。唐玄宗在位44年，前期（开元年间）政治比较清明，任用贤能，经济迅速发展，]──盛世经济的繁荣”后，我设计了如下问题，帮助学生理解巩固刚刚学过的知识：你们是一支开元盛世考察团，通过穿越时空隧道，来亲身感受开元年间[注: 年间niánjiān 解释 【time】 指某个时期或年代里老年间清朝康熙年间 相关词条 年轮 年月 年光 年关-nianjian]的繁荣景象，请大家畅谈你在考察过程中的所见、所闻、所感。问题提出后，学生的思维和想象能力，是出乎意料得强大，语言表达能力和幽默感也是不亲临课堂的人无法想到的。

 

学生曹珏[注: 曹珏（1173～1246），字子玉，金代磁州滏阳人。一生致力于教书，与当时著名文人元好问、赵秉文等交往甚好。]是如此描述盛世景象的：我们来到一农家院里，看到院子里喂着一头牛，牛棚边放着曲辕犁，男主人非常热情地沏茶招待我们，茶杯洁白如玉，晶莹剔透，大概就是有名的邢窑出土的白瓷；女主人身穿丝绸长裙，在忙着给蚕宝宝喂桑叶；他们的儿子从学堂回来，还在用功读书，据说明年要参加乡试[注: 乡试是中国古代科举考试中的地方考试。唐宋时期称「乡贡」、「解试」。明清两代在各省城举行。每三年举行一次，考期在子、午、卯、酉年的秋八月，又称「秋闱」，为正科。]……

 

学生穿越时空，进入繁荣的唐朝[注: 唐朝（公元618年～907年），是世界公认的中国最强盛的时代之一。李渊于618年建立唐朝，以长安（今陕西西安）为首都。其鼎盛时期的公元7世纪时，中亚的沙漠地带也受其支配。]，身临其境感知历史，缩小学[注: 小学教育一般是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。-xiaoxue]生和历史的时代距离，这样不仅使抽象乏味的简单史实变得生动有趣，而且一系列[注: 一系列 拼音： 解释： 1.犹言一连串。-yixilie]的设问也激发学生的求知欲，学生在思考、在探究中享受学习的快乐，同时在学习中也培养了他们各方面的能力。

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