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孙中山与西藏 |
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时间：2009-7-24 13:47:28 来源：不详
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侮现实的客观体现。
此外，在西藏发展文化教育事业也是建设西藏的一项重要内容，目前尚无材料表明孙中山对此直接提出过具体的建议。但是，孙中山高度重视文化教育事业是肯定的，民国刚一成立，孙中山就强调教育是国家富强的根本，对待落后的地区，要帮助他们发展教育。1912年4月1日，南京临时政府教育部公布对《中华民族大同会请拔款创设蒙、回、藏师范学校》呈文批示，“中华民国既合五大民族而成，自应施以同等教育。蒙回藏语文各异，尤应首先养成师资”。（注：中国第二历史档案馆编：《中华民国史档案资料汇编》[C]第2辑，江苏人民出版社，1981年版，第479页。）提倡培养藏族人才，发展民族教育事业。以后，北京政府、南京国民政府皆对此有所实施，在京创办蒙藏学校，培养藏族人才。这对密切各族人民之间的交流与联系，增进彼此的了解和感情，发挥了积极作用，也有利于西藏边疆地区的政治稳定。当然，由于当时条件所限，在西藏地方大力发展文化教育事业以及进行经济建设，是难以实现的。孙中山晚年也认识到了这一点，在国民党一大上宣布了反帝反军阀的奋斗目标，这实际上已指出了解决西藏问题的根本之策。也就是说，只有实现国家的独立统一，西藏地方的稳定以及经济、文化教育事业的全面发展才能得到根本的保证。今天的事实证明，孙中山关于实现各民族平等团结，发展西藏地方经济文化事业，修筑通往西藏的铁路，增强藏族同胞自治能力的主张，在全国人民努力下，正在变成现实。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] |
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