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简论日本殖民时期的“文化渗透”策略 |
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时间：2011-01-15 14:41:15 来源：不详
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、卫生等诸方面。
首先，以文化教育为其培养忠实良民。在旅顺设立工科学堂，日本人将其称为名不虚传的体现大陆经营的文化中心之地。从旅顺工科学堂培养出来的中国学生和日本学生，主要是服务于满洲铁道，部分深人到中国各地，使其成为日本殖民者“在大陆建立大和民族发展根据地”的一支力量。后藤新平在其“就职情由书”中宣称:“殖民地所设置百般行政，是确保思想统一，开导民心”，目的是为了安抚民心。如在1907年6月24日《附属地公学堂规则》第二条明确规定:“公学堂施于德教，授于实学，培养达到有用的良民的宗旨”。
1941年满铁在东北建立的初等教育15877个，中等教育254个，高等教育14个。据1935年满铁教育资料统计:投资在教育设施事业方面的经费累计达17 446 786日元，至1937年11月末各个教育、文化场所总投人达22 260272日元。据伪满民生部《卫生年鉴》统计数据，截止1936年12月私塾数8279个;初等学校1940年为19908个、1942年达到21940个;高等学校到1943年为175个;女子国民高等学校到1943年为69个。此外，还有伪满洲职业学校、师道学校、师道高等学校、大学校等等。
其次，建立慈善机构以达到“民族协和”的目的。社会慈善机构和公共娱乐场所相继建立，1936年社会教育设施、医疗、儿童等救护团体986个、主会556个，分会和支社973个,1945年仅大连地区就达。
其次，建立卫生机构和各医学堂成为“安抚中国人的秘诀。满铁在大连投资650万元建立东洋第一医院。之后又在奉天(今沈阳)建起医科大学医院，在“满洲”各地建立医院28所。还建立大连医院和南满学堂，以及奉天附属地南满医学堂、高等医科学校，分医学科、药学科、研究科。所有这些是‘旧本所实行的文明使命的开端。这也是殖民政策的必要体现，为日本殖民者开启了又一个“文装”武器的工具。以上可见，后藤新平借鉴欧洲的之法，所提出的“寺庙、病院与铁道”的方略，在中国东北地区所实施具体政策。
四、结束语
综上所述，文化方面渗透是日本殖民者所采用的“以中央文化向地方渗透”f91v3的方法。首先，向广大市民进行普遍性的“文化渗透”。日本殖民政府要向中国普通民众宣传主流精神，即必须要让中国国民认识到有两种权利，一张是确保国家的生存权，一张是保护自己的生活权……要不断的努力奋斗，对于家而言就可以认为脱掉一件工作服一样，换一件干净的浴衣似的，全面彻底地进行，从每一个侧面，每个行业都采取殖民政策与殖民文化宣传。
其次，是各民族文化相互渗透。真正成为所谓的“王道乐土”，要达到复合民族的“魂的协和”。日本殖民政权利用出版各种新闻杂志、启蒙书籍、画册等进行舆论宣传。利用“满铁”作为代行日本国策的殖民机构，运用图书馆承担“满铁”扩大其政治宣传的“文化设施线”的重大使命。如学校、图书馆、博物馆、出版社以及电影、广播、影剧院、音像出版社、文学社等，是支流与主流的关系，也是基础普及一与扩展的关系。日本计划在20年内要向伪满洲移民100万户500万日本农民等。在东北各地大兴日本“神社”，提高侵略东北日本军人的士气，截止1944年，在短短的7年时间中设立了上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
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