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文综高考历史值得重视的几个导向问题和备考策略 |
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时间：2007-3-2 14:23:09 来源：不详
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文综高考历史值得重视的几个导向问题和备考策略
通过对近几年文综高考考试说明和高考试卷中历史试题的分析，笔者认为文科综合高考历史复习中必须高度重视以下几个高考命题的趋向并有针对性的积极备考应试。
一、突出主干基础知识考查。文综考试历史部分的命题侧重于考查历史主干基础知识的应用，注重现实立意，强调考查社会热点焦点问题与书本知识的有机结合。如2002年文综卷"对外交往"的一组选择题及"丝绸之路"的主观题等都可在课本中找到原话且内容不偏不怪。2003年文综卷更是突出基础性。如选择题中"土地问题"、"民主与法制"两组题和非选择题中"长城"题、关于"第二战场"的开辟题及美国《宅地法》和西进运动等，2003年文综新课程卷中专项选择题"*和行政制度改革"、"三农问题"、"霸权的兴衰"等，都是地道的基础题。
因此在阶段史复习中应注重学科内主干知识的梳理，把握主干知识的内涵和外延，并使知识系统化，形成立体动态知识网络结构。在注重因果分析、时空联系的同时加强历史纵横联系和中外分析比较。在专题复习时，专题的确立要突出历史学科的主干内容并能反映新课程改革、特别是课程内容改革的思想。首先可依据新课程内容确立并细化小专题，然后引导和促使学生进行思维训练和知识重组，掌握有关专题的历史现象的发生、发展、变化和消亡的过程，重点突出它的阶段特征。并从横向分析形成有关特征的背景和影响，得出一般规律的历史启示。同时还要将该专题的历史现象与世界史上的同类现象进行分析比较。最后，选择高考实战题进行例析讲解，强化学生的知识重组意识和思维线索的形成。
按照《高中历史课程标准》的提示，专题复习中必须重视以下内容：①中国古代史中，可将"统一的多民族的中央集权制封建国家的发展"和"人类社会交往"作为主干内容，要突出民族交往、中外科技经济文化交往和南方经济的发展、商业和城市化的发展、改革与变法、中国农业问题、西部开发、中国主流思想演变等专题。②中国近现代史可从新的视角去观察，将"中国近代化和现代化的历程"作主体内容。可突出民族资本主义的曲折发展、中国近现代民主*法制的建设、中国*党对现代化的探索及取得的成就、思想近代化、社会生活现代化、城市近代化、外交近代化等。③世界近现代史部分，可将"资本主义世界体系的形成"
、"世界格局和国际关系的演变"作为主体内容，突出科技发展及其引起的变化、从分散到整体发展的人类历史、欧美资产阶级民主*的确立与发展、美国的霸权政策、世界市场的形成和全球一体化与区域集团化、亚太地区经济发展等主体内容。
二、突出周年问题考查。如2003年上海卷第31题"今年是辛亥先贤宋教仁遇难90周年"，2003年全国文综卷第37题（70周年）1933年，中国军民在长城一线英勇抗击日本侵略军，请举出其中一个事例。第40题（3）问（60周年）1943年，整个反法西斯战争形势发生了根本性转折。我们在教学复习备考中必须要引起足够的重视。2004年较重要的值得我们关注的周年问题有：110周年（甲午中日战争爆发、孙中山创兴中会），90周年（一战爆发），80周年（国共第一次合作、北京政变），50周年（一届全国人大召开、日内瓦会议），40周年（中国第一颗原子弹*成功），20周年（《中英香港问题联合声明》、开放十四个沿海城市）等等。
三、突出重大工程问题考查。如2003年文综春季卷考查都江堰和郑国渠，2003年夏季卷考查长城题等，都给予我们一个信息。从历史重大工程切入，以历史地理知识为载体对考生的能力进行综合性考查已成为文综命题的趋势。这就要求我们在历史复习中一定要重视历史上的重要工程，尤其是已被列入"世界文化遗产名录"的重要工程及其他历史人文景观。并依据高考目标和要求，重视教材相关历史知识的掌握和运用，从不同角度去设计问题进行综合分析。
四、突出重大时政问题显性化考查。[1] [2] [3] 下一页
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