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文综考试中主要理论观点的应用 |
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时间：2007-3-2 14:23:22 来源：不详
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如同样在农村发展资本主义经济的农业资本家，在英、德、美、日却有不同的表现形式。英国是新贵族，德国是容克地主，美国是种植园主，日本是新兴地主。第三，历史上有许多形式相同、内容不同的历史现象。如中国近代史上两次国共合作形式是相同的，而内容是不同的。1924—1927年的合作是党内合作，*党员以个人身份加入国民党，建立以国共两党合作为基础的革命统一战线，共同对付帝国主义支持的北洋军阀。1937—1945年的合作是党外合作，建立以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线，共同对付日本帝国主义。
(8)现象和本质
现象是指事物的外部联系和表面形式，是事物的外在体现。本质是指事物的根本性质内在规律，是组成事物的各要素之间的内在联系。事物的根本性质，对于该事物来说，就是它本身的特殊本质；对于其他事物来说，就是它们之间的本质区别。现象是个别的、片面和表面的东西，是事物本质的具体表现；本质是同类现象中一般的、共同的东西，要靠理解思维才能把握。本质是现象的根据，本质决定现象，并通过一定的现象表现自己的存在；现象又总是从不同的侧面表现事物的本质。历史现象是复杂多样的，大致有真相和假象两种。认识历史事物时，不能被假象所迷惑。如美国提出的门户开放政策，从现象上看是维护各国在华利益和保护中国关税权。但本质上是美国利用其优势，实现独占中国的侵略目的。(9)个性和共性
个性是指事物的特殊本质及其所表现出来的特殊现象，也就是把一事物与其他事物区别开来的特殊性。共性是指同类事物的共同性和普遍性，即同类事物的共同本质及其所表现出来的共同现象。个性与共性既有区别又有联系，无个性的共性与无共性的个性都是不存在的。第一，提高自己从个性中归纳共性的能力：归纳共性即从同类事物中归纳出相同的属性，一般采用类比法，即比较相同点。如英、法、美三国资产阶级革命属于三个不同的个性概念，从中可归纳出关于资产阶级革命的共性；根本原因是旧的生产关系阻碍生产力的发展；资产阶级为革命的领导阶级；主力是人民群众；*目标是确立资产阶级专政；经济上为资本主义发展开辟道路。
第二，提高自己从共性中分析个性的能力：分析个性即在同类事物共性的指导下深入挖掘各自的特殊性，一般采用对比法，即比较不同点。
(10)主要矛盾和次要矛盾
任何历史阶段和历史事物，都充满着错综复杂的矛盾，诸多矛盾分为主要矛盾和次要矛盾。主要矛盾的存在和发展，规定或影响着事物复杂矛盾体系中的其他矛盾的存在和发展，主要矛盾决定次要矛盾，次要矛盾从属于主要矛盾。两种矛盾处于不断变化中。在事物的发展过程中，主要矛盾解决了，次要矛盾也就迎刃而解。第一，通过分析社会矛盾的存在以把握人类社会历史的发展方向：全面理清了一个历史时期的社会主要矛盾，就能把握这一历史时期的使命，就能把握这一历史时期的发展方向。要根据主要矛盾的变化来说明历史事物。如20世纪30年代，中共根据当时主要矛盾变化，不断调整自己的政策。在30年代初，主要矛盾是中共代表的广大人民群众同国民党反动派的矛盾；而30年代后期，中日民族矛盾则上升为主要矛盾，国内阶级矛盾降为次要矛盾。因而中共调整了对国民党的政策，由“反蒋抗日”发展到为“逼蒋抗日”“联蒋抗日”。第二，通过分析社会矛盾的解决以揭示人类社会历史的发展进程。历史是在部分解决社会矛盾和根本解决社会矛盾两种状态交织过程中，曲折地向前发展的。部分解决社会矛盾是指革命或改革之后，原有的矛盾得到暂时缓和。根本解决社会矛盾是指革命或改革之后社会制度发生根本变革，旧的社会矛盾不复存在，代之以新的社会矛盾。
来源：历史教学在线
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