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历史学科近三年来高考状况分析 |
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时间：2007-3-2 14:26:27 来源：不详
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降低难度、回归教材；注重基础、突出重点；强调专题、联系热点
2、复习安排建议
第一阶段：引导学生一章一节过教材关，同时进行单元复习、考试检测。
这一阶段复习不仅要在宏观上了解章节知识结构，还要从微观入手，以课本为基础，依考纲为依据，按章节的顺序进行逐章逐节复习。每单元之后，进行单元复习，复习速度不可快。
第二阶段：专题复习，迎接模拟考试
每一学科的知识都自成体系，以主干知识为枢纽，以线索为网络，形成独特的知识框架。复习工作是教师指导学生自我构建学科知识的体系、框架和网络的过程。把一个一个的知识点连接起来，形成知识的链接，在知识的连接点上可以产生出生长点。这就是运用已有知识解决新问题的过程。学生考试答题时，就好像上网一样，顺着知识网络寻找问题的答案。
第三阶段：自主复习，迎接高考
通过模拟考试进行“知识反馈”，帮助学生查缺补漏，落实重点知识，学会举一反三，注意学科热点与时政焦点，适当设计新情景、新问题。
3、高考复习注意事项
(1)降低复习难度，回归教材。
平时上课，有意识多“提问”教材上的基础知识，达到巩固知识的目的。
(2)不搞题海战术，避免形成错误认识。
有时题做多了，造成混淆，学生会以题比题，形成错误的认识，曲解了基础知识。所以，做题不在多，在于精，不搞“题海战术”。
(3)注重考试后的试卷讲评，不能只是满足于对答案
试卷分析要讲明选的原因、不选的原因及由这道题迁移、引申的知识点。平时考试，做题对不对不重要，重要的是掌握知识，只有夯实基础，高考时才能应对自如，拿到高分。
来源：中学历史教学园地
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