|
|
|
 |
1999年普通高等学校招生全国统一考试历史试题 |
 |
时间：2007-3-2 14:30:29 来源：不详
|
|
|
8年后拨乱反正和改革开放的酝酿和准备（2分）。
三、问答题（共40分）
41．答案要点：（13分）
唐太宗重用魏证、房玄龄、杜如晦（l分），听取规劝，调整统治政策（1分），出现“贞观之治”（l分）；武则天重视人才，任用贤臣，使社会经济继续发展（2分）；唐玄宗在开元年间，重视官员的选用与考核（1分），任姚崇、宋
等为相（1分），出现“开元盛世”（1分），“开元”以后用人失当，任李林甫、杨国忠等为相（1分），酿成“安史之乱”（1分）。
经验教训：完善科举制度，有利于人才选拔（1分）；要用德才兼备、敢言直谏者（1分）；任人唯亲，姑息养奸，危害严重（1分）。
42．评分说明：（14分）
下面列出积极方面和消极方面的理由各若干项，作为评分的参照。考生答卷中的主要方面（积极或消极）各项得分不得超过9分，次要方面（消极或积极）各项得分不得超过4分。如考生有别的看法，并有合理的发挥或创见，可以参照以下示例酌情评分，合计不得超过13分。
①积极方面：引进了一些西方近代科技和先进工具（3分）培养了一批初步掌握近代科技的知识分子和技术工人（2分）在一走程度上抵制了外国经济势力的扩张（2分）诱导和刺激了民族资本主义的早期发展（2分）在改革封建文化教育制度上打开了缺口（2分）
②消极方面：由清朝宫府举办，为维护反动统治服务（3分）军事工业主要是为了镇压人民革命，不能为国求强（2分）民用工业是为解决军事工业的困难，不是为社会求富（2分）在很大程度上被洋人控制利用（2分）经营管理腐败（2分）
文字表述（1分）：文句基本通顺，思路清晰，积极方面与消极方面不混淆颠倒。
注意：①只答同意某种看法而没有说出理由的，不给分。②对“理由”的表述，不强求与上列“示例”一样，意思相同即可；如说出其他理由（有理有据），酌情给分。③“文字表述”单独计分，不得溶化到“理由”中去。
43．答案要点：（13分）
图一：一战中德国战败，被迫接受凡尔赛和约（1分）；凡尔赛和约规走阿尔萨斯、洛林归还法国，原属波兰领土基本归还波兰（2分）；萨尔区暂由国联代管，莱茵河西岸德国领土由协约国军队占领（1分）。
图二：美、英、法等国通过“道威斯计划”和“洛迦诺公约”变削弱德国为复兴德国（1分）；德国迅速恢复并发展成为*、经济大国（1分）；1929～1933年经济危机，德国法西斯上台执政，推行扩张政策（l分）；英法推行绥靖政策（1分），美国实行“中立”，苏联避战自保（1分）；德国侵略屡屡得逞，法国战败，大部国土被德国占领（1分）。
图三：反法西斯战争胜利，盟国对德分区占领（1分）；苏联与西方盟国在处置德国等问题上产生矛盾（l分）；两个德国分立（1分）。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
|
|
| |
|
