综观新课程改革以来的社会、政治中考，无不在考察学生基础知识和基本技能的基础上，注重对学生综合能力的考察，尤其是学生分析问题、解决问题能力。随着中考改革的深入，社会政治开卷考试“以问题为中心”，突出“能力立意”的命题轨迹更加凸现。试题灵活性增加、思维含量增强。并且带有明显的关注社会、紧扣热点，联系乡情、贴近生活、整合知识、注重能力的特点。

 

针对中考的特点，想在中考中取得好成绩，除了有扎实的基础知识，我们更应该注重对学生解题方法的指导和解题能力的训练。英国的一位社会学家，曾经调查了几十位诺贝尔奖得主，他们普遍认为，作为学生在学习期间，最重要的是掌握好的学习方法。有了正确的方法，就能事半功倍，就会如虎添翼。只要掌握了答题方法和答题技巧，再经过一定的练习，就能在中考中立于不败之地。

 

一、注重联系实际

 

针对中考注重时代性、实践性、综合性和开放性等特点，以及社会、思品重在分析和解决现实问题，我们在学习中要注意把教材知识同现实生活中的问题联系起来。在平时的学习和复习中要引导学生注重联系实际，掌握扎实的基础知识，把课本所学内容与现实生活联系起来，把理论和实践结合起来，把知识与热点联系起来，是中考取胜的基础。

 

1．要注意把教材知识同本地区的实际联系起来

 

在复习中国特色社会主义经济时，对于非公有制经济的作用就可以联系杭州湾跨海大桥的建成和通车。如“杭州湾跨海大桥是目前世界上最长、工程量最大的跨海大桥，总投资约140多亿元，浙江民营资本大量投入，共有17家省内外民营企业投资入股，占大桥建设资本金的50%，体现出我国基本的经济制度和非公有制经济的作用。

 

在复习公民的受教育权，尤其是对于义务教育的特征强制性、普及性、免费性就可以联系我们宁波的实际，宁波市政府响应国家号召于2007年免除农村义务教育阶段学生的学杂费、2008年免除城市学生义务教育阶段的学杂费，现又免除书本费。另外我们还可以联系宁波的旧城改造、轻轨建设、医疗保险等问题。在学习环境问题时可以联系姚江水域的水葫芦污染。

 

2．注意联系现实生活重大时事热点

 

思想品德和社会学科有极强的时代性，因此我们要把课本内容同时事热点联系起来。如和平与发展问题，我们可以联系地区冲突，如俄罗斯和格鲁吉亚的冲突，可联系索马里海盗所造成的危害，还可联系世界贫富分化加剧等；在复习科技革命时可以联系我国的目前的科技国情，可以联系神舟七号的发射成功；复习一国两制和平统一就可以联系香港、澳门和台湾问题，尤其是大三通和赠送大熊猫等。

 

3．注意把教材知识与历史、地理等相关学科知识联系起来

 

注意把教材知识与历史、地理等相关学科知识联系起来思考。如联系社会中关于人口、资源、环境方面的知识有助于我们进一步了解我国的基本国情、国策和可持续发展战略；联系历史中的中国古代的科技发明，联系三次科技革命有助于我们更进一步理解科教兴国战略。

 

只有注重联系才能更好地理解知识，才能更好地掌握和灵活运用知识，才能做到融会贯通，才能使理论和实践结合起来，才能在答题时有话可说。当然，审清题目审好题目也非常关键，可以避免不必要的失分。

 

二、把握审题要领

 

审好题是答好题的前提。社会政治中考题分两部分，选择题和非选择题。对于选择题，我们不仅要审好题干，还要审好选项。既要审好文字，又要审好漫画。而对于非选择题，由于其文字量大，所包含的信息丰富，所设计的问题和涉及的知识点也比较多。如08年中考第19题：目前，一些市民陷入了“买车──丢车──买赃车──再丢车”的怪圈。下面是父子俩的一段对话，请你判断小明爸爸的言和行是否正确？并用所学的法律知识进行分析。这道题8分的法律题得满分的不多，其原因在于大多数学生找出了小明爸爸言行中不正确的做法，而没有分析正确的言行。究其原因是粗心大意，审题不清，审题不细。因此审好题、审清题目就显得尤为重要。如何审题，都审些什么？

 

1．审设问，找出是什么

 

一道非选择题，一般应该先看问题，即审设问。审设问可分为三部分，先审问题的类型。设问的类型一般包括辨析类、启示类、建议类等。如“有人惊叹：我们祖国强大了，我们已经步入了发达国家的行列了，你认为这种看法对吗？改革开放的成就给我们国家未来的发展有哪些启示？我们能为小康社会的建设做些什么？ ”再审问题设问的主语，看设问的主语是国家、社会、集体、个人还是这几个方面都有，如“近年来，对小学生、初中生的非法侵害越来越多。假如你也遇到非法侵害，你将如何应对？设问的主语是个人（未成年人）；举例说明该企业如何走“循环经济”之路，提高资源利用率。设问的主语是集体（该企业）为了更好地坚持科学发展观，我们该怎么做？怎样把我省建设资源节约型、环境友好型社会？设问的主语几个方面都有。最后还要注意审问所蕴涵的限制条件，如问题中的“分别、共同、联系材料、联系自己的实际、举一个例子”等都是审问中的限制条件。

 

2．审材料，找出关键词

 

答好非选择题，除了审清设问之外，还要审材料，审材料时要找出材料中的关键词语，或关键的句子、数据、画面等。关键词语一般是材料中最多出现的，关键的句子一般出现在材料的首尾。如果所给的材料是漫画，关键词一般是漫画的标题或漫画中的文字说明；如果所给材料是表格，关键的数据一般跟标题有关。在找出关键词语之后，可分析归纳出材料的中心意思或内容，为进一步组织答案奠定基础。

 

三、掌握答题方法

 

掌握一定的答题方法是答好题的关键。要在审清题意的基础上，全面地联系和材料有关的理论知识。这就要求在平时学习的过程中，对所学知识应该有理解有归纳，有分析有综合，使各知识点之间能够联系起来，形成一个知识网，这样在联系所学知识时才能左右逢源。在知识网中选取适当的知识点加以整理，从不同的角度构建解题思路，组织答案。

 

对于不同类型的题目，我们应该掌握答题的步骤和方法。对于关系类的题目，一般分为两个步骤来回答，先总说它们之间的关系，然后再分说，具体说明其各个因素的重要作用。或者可以先分说，最后再总说。如和平与发展的关系，它们之间相互联系，密不可分；和平是发展的前提，只有和平的环境才能发展经济，经济发展是维护和平的坚实基础。再如改革、发展、稳定之间的关系，改革是动力、发展是目的，稳定是前提，它们三者互相联系，互相作用。

 

对于辨析类的题目，一般可分为三步来回答。一辨、二析、三结。“辨”──辨别正误：正确的 / 错误的 / 片面的 ；“析”──联系知识分析对错的原因；“结”──总结评价：表明正确的观点，升华为自己的觉悟。如有人认为：“国家叫停了以上这些开工建设项目，严重影响了经济建设成果，得不偿失。你认为呢？请谈谈你的看法。“辨”：这个观点是错误的，我不赞同。“析”：因为我们虽然以经济建设为中心，但目前我国的环境形势依然相当严峻，不容乐观。在推进现代化建设中，必须把环境保护放在突出的位置。我们应该认识到：保护和改善环境也是保护和发展生产力。实践证明，无论何时何地，保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力。加快经济建设，决不能以破坏环境为代价，决不能把环境保护同经济发展对立或割裂开来，决不能走先污染后治理的老路。 “结”：我认为国家叫停这些非法项目是正确的。我们应该坚持科学发展观，实施可持续发展战略，贯彻保护环境的基本国策。（可视情况而拓展）

 

对于建议类、启示类和实际操作类题目，要从实际出发，从多个角度分析，如：谈谈我们中学生能为建设“环境友好型社会”和“资源节约型社会”做点什么？就要从节约资源和保护环境两个方面着手，联系所学知识和生活实际，保护环境方面，树立保护环境、节约资源的意识；落实保护环境、节约资源的行动；提出保护环境、节约资源的建议等。

 

诚然，只懂得科学的学习方法还不够，还要勤奋学习，专心致志，否则也难以把学习搞好，因为成功=刻苦努力+正确的方法+少说空话。