这样的心里状态持续有两年左右了吧。我就是在这种挣扎到近乎崩溃、近乎绝望，想要放弃的情况下被动接受了这次公开课的挑战的。这要感谢刘祖波老师，听说是他点名让我上这次公开课的。
上课的时候正好赶到讲《中国古代的农业经济》。这对于我真是难上加难了。这部分知识以前学得就不够。工作这几年也一直未接触到了。准备的时间也就只有一周了吧。看看教材，又从网上找了N份资料。三天过去了还是茫无头绪，心乱如麻，急得想哭啊，又想退缩了。但形势已经是箭在弦上不得不发了。赶在上课前一天完成教学设计和课件的制作。请师傅把关试讲了一次。看到师傅那笑眯眯的神情，我就知道还有很多不足，虽然他对我的设计思路给予了很高的评价。
依照师傅的建议，晚上又对课件作了一些改动。但心里清楚那点改动远不能反映师傅的意思，我想改得能让师傅满意，但我实在不知道该怎样表达，无论是书面的还是口头的。确实有很多基本的知识点和理论认识我是不清楚的。心里没底，怎么可能把课堂讲开花呢？
第二天的状态可想而知糟透了。教室里坐得满满的，黑压压的全是人头，无数双眼睛只盯着我一人。后面都是老师，年轻的年长的。我不敢看他们，一对上他们的眼睛，我的脑袋就会停止工作，即使是我熟悉的老师。完全没有了往日的洒脱和镇定了。
那四十五分钟真叫漫长啊。尤其是准备的内容很多怕讲不完，结果没想到三十分钟就被我忽悠得差不多了。当时一看时间，那心头的石头真可谓是彻底落地了。得！就这样了。死猪不怕开水烫，何况是已经烫完了。人也丢了，汗也流了，就这么着吧。好在，评课的时候老师们给了我很大的面子，说了很多好听的。两个外校的小姑娘还找我要课件，说什么听了我的课总算知道这教材在讲什么了，她们可以坐享其成了云云。
2、参加县里课堂教学十分钟精彩片段比赛获二等奖07-01-09
3、个人博客上有三篇文章被历史课程网转载，分别是：
《导言课教学设计》
《走向大一统的秦汉政治·教学设计》
《国民革命前后，苏联、国民党和共产党三方合作关系梳理·读书笔记》；
4、除了教案外，随笔、教学叙事等文稿已有六万多字，主要写于有电脑的两个月。作家张洁说得没错，电脑写文章就像玩游戏会上瘾。对于我而言是电脑帮我养成了动笔的习惯，现在就算没有电脑，要是有什么想法也可以用最原始的纸、笔书写了。这个习惯需要继续坚持，并发扬光大；
5、本学期阅读书目：
《老子与百姓生活》、易中天《品三国》、吕思勉《中国史》、《寻觅失落的文明·古希腊》、《寻觅失落的文明·古罗马》、方蕤《我的先生王蒙》、王蒙《活说红楼梦》、张洁《知在》、阿曼达《流云尼玛》、毕淑敏《拯救乳房》和《能否预知今生的苦难》、《永远的张爱玲》等。
