蔡蔚群:改变观念、学好历史——给高中生的简短建议
台湾新店高中历史教师
同学们进入高中以后,面对新的环境,接触到琳琅满目的各种学科,难免有不知如何入手的苦恼。有些原本国中还算拿手的科目,怎么现在成绩直直落,很努力的学习,却总是不得要领,分数也没有起色。如果,这正是你学习历史的写照,希望你用心地读完这篇文章,了解自己学习的问题所在,细细体会学历史的方法与乐趣。以下,就是要回答同学们学习历史的两个问题。第一个问题是:为什么要学历史?解决了这个问题以后,你才会心甘情愿地、主动地想和历史打交道;第二个问题是:要怎么样才能学好历史?唯有懂得学历史的招数门路,你才会学得快乐,愿意接纳历史这一位朋友。
「现在」与「过去」的对话
经常听到同学们说:「历史都已经过去了,我们记得一些过去的事情有什么用?」如果,历史只是过去发生事情的累积、记录,那么学历史果真没用,因为学历史只是不断的背、不断的记,记了一堆事情又都派不上用场,好无聊喔!所以,这里就先谈谈知道「过去」有什么用。
我们生活周遭的人、事、物,能够感受到的,几乎都是「过去」所遗留下来的,例如:台湾和美国之间的关系、公园旁的一座土地公庙、自己的童年往事,或者是阿公激动地聊起年轻时的英勇事迹,都包含在内。这些遗留下来的人、事、物,都有自己的历史,同时也和你的生活密切相关,你不必主动去挖掘,因为这些「过去」就在你面前。
过去会出现在面前吗?我怎么都没感觉到?举例来说:美国九一一恐怖攻击事件发生后,许多同学都觉得疑惑:为什么有些阿拉伯人不但不同情罹难者,反而在镜头前表现出欢欣雀跃的样子?当同学提出这个问题的时候,你已经无可避免地要探寻以色列建国的过程、以色列和阿拉伯国家的长期冲突,以及美、英等国家与以阿冲突之间的关系,否则便无法解释阿拉伯人的反应。这些都是过去,这些都是历史,是不是不知不觉地就出现在你面前呢?现实生活中,这一类的例子很多,说明要了解现在,就必须要了解过去,历史课正是提供你了解过去与现在的一条快捷方式。
《天下杂志》在「发现台湾」专辑中,有段发人深省的文字:「历史像一条河,我们无法挽留逝去的河水,却可以从河水中看清现在的自己。」「河流有方向,就因为它有源头;知道自己从哪里来,才晓得要往哪里去。」过去和现在并不是对立的,因为现实生活中有着太多的过去。历史让你深度思考,突破事情的表象,了解一件事情的来龙去脉,而不只是停留在一知半解的阶段。