与高三同学谈历史学习

亲爱的同学们：

上苍安排我们将有一年的时间厮守在一起，结下这段人生之缘。或许这段缘份会影响我们的未来。总之，一切都是偶然。

在这里我先讲一段往事。上个世纪90年代我买了一本香港作家董桥的小书《这一代的事》。多少年过去了，董桥的文章淡忘了，但董桥文章中的一位伦敦西区年老的书贩所讲的一句话却挥之不去。经常有买书的人对书贩抱怨说，这书不知道写的怎么样。老者总是不紧不慢地说，你把书看好了再买，我并没有答应送你一座玫瑰园。今天在这里，我要说，在一年的时间内，我倒是希望送大家一座充满智慧的玫瑰园。

这个故事我总是讲给我任教的新一届学生听，但能够理解其中深意或许还需要时间。我并不回避我多年教育生涯的痛楚。多年的高三教学，使我早已厌倦了生如战场的执教生涯。我虽然多次要求教高一，但总不能如愿。教高三如同南师附中的王栋生先生所言，是带着你们过高考封锁线，对于这场战争，我并不胆怯，只是厌倦而已。当我走进教室的时候，你们的目光明确的告诉我，希望我能够让你们在一年后的高考中，取得好成绩，考上理想的大学。这一点对于学生而言，本无可厚非，但教育的内容、宗旨和真谛本不应该仅仅如此。教育本应该使你们如何学会做人，如何使你们精神世界更加成熟，如何使你们的思想走向自由与独立。

或许你们认为老师实在太“高调”，但在我看来，却是“为师”的最后底线。因为，在未来的一年中，我会“高调”教书，因此，我不得不预先告知大家。

高考对于大家来说，确实很重要。但在我的理解中，高考是你们第一次面对的人生抉折，第一次遭遇人生的重大挑战。明年，或许取得成功，也可能收获的却是失败。但是，对于大家而言，高考无可逃避，也没有退路，只能直面这个残酷的现实。每年都有学生在高考面前选择了退却。我很能理解他们，但我总是希望大家能够勇敢的面对高考，接受这次非同寻常的人生挑战，不管是成功还是失败，高考都是一场人生磨砺，它将给你们即将展开的人生道路献上奠基礼。

在这一年中，我教你们的历史。我喜爱历史，相信大家和我有同样的感受，即使是历史成绩差强人意的同学也很喜欢历史。这样的喜好也许会因一年中频繁的考试与繁重的背诵而荡然无存。这一点我也不否认，因为我和大家一样厌倦这种考试与无聊的背诵。在这一年中，我决不放过任何机会通过历史教学对大家进行我的有“预谋”的“高调”教书。

纵观人类历史，犹如奔腾不息的河流。孔子有言，“逝者如斯夫，不舍昼夜”。我想大家只要放开视野，仔细体会，也会对自己的一生作出如同孔子一样的感慨。历史开端于生命的起源，我们并不知其终结何处。在历史的长河中，我们只是其短暂的一瞬。人类不愧为上天的造化，不断创造文明，这些文明如同历史的坐标。或许我们也将成为历史星空中一颗璀灿的明珠，在黑夜中闪烁着耀眼的光辉。所以，从今天开始，我们每一位同学要着眼于未来，我们的诞生纯属一种偶然，但我们应该有一种使命感，以不愧于“人”的称号。

我们所学习的历史涉及古今中外，人类所留存的文明成果无所不包。司马迁在2000多年前，发下宏愿，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。其探究精神值得我们学习，但研究与学习历史显然不仅仅是为了“成一家之言”。历史是复杂多变的，充满着诡秘，吸引着我们不断揭示其背后的秘密。我们要完成这个使命，就要抛弃绝对正确的念头。因此，我在和大家探讨历史问题的时候，会始终告诉大家，课本上的结论并不是唯一正确的，希望大家与我有一样的想法。在面对种种历史现象与历史观点的时候，具备一种质疑的精神，思考这些历史现象与历史观点还会有哪些不同的结论与看法。我想，在以后的学习过程中，很多同学会问我这样的问题，为什么不同的复习资料，对同一个问题，会有不同的看法。我想大家能够理解我上面的说法，就不会感到奇怪，你们只要认真思考，也会提出你们的看法。

“所有的历史都是当代史”，历史正如上面所说，像一条河流，不会割裂。学习历史的一条捷径就是要学会结合现实进行思考，我们今天几乎所有的社会现象都会在历史中找到解释。“我”作为历史思考的原点，由此出发，思考我们国家的文明，思考近代欧洲的文明，思考一百多年的中国历史。希望大家像华裔神探李昌钰博士一样，从今天的政治、经济、文化现象中发现历史的踪迹，作出合理的阐释。所以，在我的历史课堂中，几乎所有的历史现象都会与今天的社会现象作出合理的比照，以启发大家的思考。