由赵薇说到我国的历史教科书

赵薇的“日本军旗装”事件，先前在全国引起了轩然大波，赵薇本人两次向全国人民公开道歉，其中一次还声泪俱下。她能否得到人们的原谅？不敢预料。但对赵薇在检讨中一再表白“自己不了解那段历史”的说法，有人嗤之以鼻：“她是电影学院的学生，能对日本侵华和抗日战争一无所知吗？分明是只图挣钱而不顾民族大义！”这些话也可以是对的。但是，鄙人倒宁肯相信赵薇说的是真话。不信，你去问问她的同龄人，到底有几个能够知道的更深刻？

电影学院的学生学的都是自己的专业科，他们的历史知识只能在中学时代学到，而且关于抗日战争历史的教学，只是在初中二年级下半学期的一小段时间里才有此专题。要在这样短暂的学程中学好抗日战争这个重大课题，很关键的一环是教科书编写的如何。我们常常激愤的谴责日本的历史教科书美化侵略战争，矢口否认南京大屠杀的无耻行径，我国政府甚至不惜采取外交手段提出抗议，这都是完全必要的。所以，鄙人特借一本九年义务教育三年制初中《中国历史》教科书四册，研读一番。
这册教科书是人民教育出版社部门1995年4月出版的，内容是中国近代史的一个部分。总共有十七课，其中与抗日战争有关的只有八课。第五课：日本侵略中国的“九一八”事变；第六课：抗日救亡运动的新高潮；第七课：神圣抗战的开始；第八课：“到敌人后方去”；第九课：日本侵略者的残暴统治；；第十课：国民党消极抗日积极反共；第十一课：共产党坚持敌后抗战；第十二课：抗日战争的胜利。老一辈抗日战争的亲历者看了这些标题就知道是什么，而且会勾起许多惨痛的回忆。可是对现在的年青人，他们就只能了解字面上的东西。那么作为抗日战争这样事关国家民族存亡、又对今后中日关系有着长远影响的重大历史事件，鄙人觉得教科书未免写的太简略了，而且不完全准确。譬如，日本企图“征服中国”的深远渊源，从田中奏折到甲午战争到二十一条，一字未提；日寇在中国南北各地大肆烧杀，用砍头、剖腹、挖心、肢解、火焚、活埋等等极其残暴的手段杀害中国军民的事实，也看不到集中的有感染力的记载；日寇在整整八年中对中国广大地区狂轰乱炸造成的惨重伤亡；日寇到处强奸中国妇女和捕捉中国妇女充当“慰安妇”；日本战后不赔偿不道歉反而倒咬一口------等等令人发指的罪行，也通通一字未提。书中有许多插图，可就偏偏没有采用那张有名的令人惊心动魄的日兵高举军刀劈杀中国平民的照片，也看不到象征着恐怖和死亡的日本军旗的狰狞形象。南京大屠杀只写了不到一千字；日寇对中国搞灭绝人性的细菌战范围之广，荼毒之烈也被大大缩小了。仿佛这本教科书的重点不是如实地记载日寇的侵略暴行和中国军民的英勇抵抗，以便提醒孩子们毋望对日本军国主义的深仇大恨，激发他们的爱国主义热忱；而是着重的论证谁消极谁积极，谁打的多谁大的少。用这样的教科书来教育当代青年，当然收不到理所应有的强烈效果。

鄙人并不是想以教科书的有缺陷来为赵薇辩护，她本来还可以通过读报读书丰富自己有关抗日战争的知识。可是，成了“琼瑶阿姨”麾下的红人，哪还有心思去读书读报呢？于是就只有两眼墨墨，闯荡江湖，误打误撞的攀上了高枝，又误打误撞地跳入了《时装》杂志设下的陷阱。——如斯而已，岂有他哉！