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湖心听晚:《太平天国运动》课件

时间:2009-10-18 17:04:09  来源:湖心
 

湖心听晚的博客:http://blog.cersp.com/userlog17/37433/index.shtml

课件下载地址:UploadFiles/2007-10/107657209.ppt

 

相关链接:

1. [] 《太平天国运动》文献资料 [ptr][2007年10月4日][27]

简介:无
内容:
   《太平天国运动》文献资料   必修Ⅰ专题三  文章来源:人民版教师用书、人教版教师用书、岳麓版教师用书      1.原始资料 太平天国布檄声讨清朝统治者 中国有中国之制度,今满洲造为妖魔条律,使我中国之人无能脱其网罗,无所措其手足,是尽中国之男儿而胁制……


2. [教学实践] 邓卫忠:《太平天国运动》教学设计 [邓卫忠][2007年10月4日][153]

简介:无
内容:
 http://blog.cersp.com/userlog21/132634/archives/2007/575106.shtml                      太平……


3. [教学实践] 罗洪钦:《太平天国运动的兴起和发展》教学设计 [罗洪钦][2007年5月23日][1257]

简介:无
内容:
           第五节 太平天国运动的兴起和发展                    &nb……


4. [教学理论] 胡志林:“太平天国运动”教学设计 [胡志林][2006年11月13日][2604]

简介:无
内容:
 一、课前系统                       (一)教学内容分析 1、课程标准要求依据《历史课标》的要求,改革课堂教学,切实树立以人为本、以学生的……


5. [] 中国近现代教案之保卫太平天国的斗争 [汤朝晖][2006年10月24日][180]

简介:无
内容:
第六节  保卫太平天国的斗争  教学目标1. 知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握太平天国领导集团内部的斗争;洪秀全重新封王;三河镇大捷;上海战役;安庆保卫战;天京保卫战;太平天国失败的原因和历史意义。2. 能力方面:(1)通过对太平洋天国运动失败的原因和历史意义教学,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析问题的能力,以及综合归纳所学历史知识的能……


6. [新闻时事] 太平天国与中国近代化学术研讨会综述 [曹志君][2006年9月7日][380]

简介:无
内容:
    为纪念太平天国建都天京和西征140周年,由中国太平天国史研究会、江苏省政协、江苏省社科联、南京市社科联、南京市文化局等单位共同发起的天国与中国近代化”学术研讨会,于5月26至30日在南京太平天国历史博物馆召开。来自全国12个省市的60余名专家、学者围绕太平天国与中国近代化、洪仁玕与对外关系以及太平天国时期回民、捻军起义等问题,结合近年来研究的最新成果,本着实事……


7. [教学理论] 聂幼犁:以“太平天国与中国的近代化”为例看中学历史学科研究性学习 [聂幼犁][2006年8月9日][958]

简介:无
内容:
    以“太平天国与中国的近代化”为例看中学历史学科研究性学习        设计执教:湖北宜昌 李明海 潘建东 443000       点评专家:华东师大教科院 聂幼犁  200062一、研究背景    ……


8. [教学实践] 潘建东等:“太平天国运动”与“中国的近代化”──研究性学习案例 [潘建东 岳艳春][2006年8月9日][638]

简介:无
内容:
       “太平天国运动”与“中国的近代化”                     ──研究性学习案例(一)  &……


9. [教材评介] 何成刚:清末民国历史教科书中的“太平天国运动” [何成刚][2006年5月9日][1240]

简介:无
内容:
清末民国历史教科书中的“太平天国运动” 本个案拟选取清末民国时期编写的有代表性的历史教科书中关于“太平天国运动”为研究的切入点,进行个案的比较分析,深入探讨其差异,有助于我们深入了解清末民国中小学历史教育发展背后的政治、社会及文化变革。 (一)爆发原因与运动性质之比较 清末历史教科书对太平天国运动的叙述,从宣扬“皇清武功”出发,一致将太平天国运动定性为“作乱”,“匪乱……


10. [教材理论] 曹志君:再论《马克思论太平天国》 [曹志君][2006年4月1日][451]

简介:无
内容:
    马克思论太平天国      曹志君 袁 蓉     最近,有报刊发表关于马克思对太平天国评价问题的文章,引用了马克思1862年撰写的《中国记事》一文,以此来全面否定太平天国农民运动。我们认为,马克思对太平天国的认识有一个发展变化的过程,这种变化又与他所处的社会环境、历史条件、认识的局限性等息……


11. [] 夏春涛:太平天国“邪教”说辩正 [夏春涛][2006年1月19日][1450]

简介:无
内容:
 编者按:近年来,随着揭批“法轮功”的深入和大型电视剧《太平天国》的播出,太平天国宗教忽然成了一个热点话题,太平天国宗教是“邪教”一说被炒得沸沸扬扬。其中最具代表性的是一书、一文——潘旭澜先生撰写的《太平杂记》一书和史式先生《让太平天国恢复本来面目》一文。对此,作为太平天国研究史研究上帝教的第一部专著作者的夏春涛先生发表了《太平天国宗教“邪教”说辩正》,提出了关于“邪教”的定义、太平天国……


11. [教学实践] 研究性学习案例:太平天国历史人物研究 [佚名][2006年1月17日][1296]

简介:无
内容:
研究性学习案例:太平天国历史人物研究[研究目标]  一百五十一年前的太平天国运动是近代中国历史上规模最大的农民革命运动,对近代中国社会的发展产生了重大影响。随着电视连续剧《太平天国》在中央电视台黄金时间的播放,太平天国农民领袖们的斗争业绩再次成为街头巷尾的热门话题。研究太平天国领袖人物的思想和革命实践,有助于我们认识近代中国历史和近代农民战争的特点与规律,系统地了解农民阶级在近代社会中的地位和作用……

12. [信息技术教学] 佚名:历史网络研究课《太平天国运动》 [佚名][2005年12月23日][634]

简介:无
内容:
寻找优势互补的结合点  ——以历史网络研究课《太平天国运动》为例   《信息技术教育》           不同教学方法在同一教学过程中的合理运用,可以获得优势互补的最佳教学效果。那么,同一类型的教学方法应用于不同的教学环境(如传统教育与网络教育)之中,自然也会呈现出不同的特点。如何寻找其……


 

 
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