2007年9月17日星期一
君主专制政体的演进与强化
一、导言
师：同学们，今天天气冷不冷？
生：冷
生：你要冷，给你衣服穿。（学生们为他的热情笑）
师：我不穿衣服。
生：老师，你真的没裸体。（学生大笑，教师也笑。）
师：我现在不需要加衣服的，我觉得和你们在一起很温暖。因为你们很可爱。越来越可爱了。
师：请同学们打开课本，我们今天继续我们的温暖课堂。
另一个班级：
师：刚才有几个男生争论9.18这天发生了什么，他们甚至打起来。热血中国人啊。但竟然有人回答不出来，实在丢啊。（表扬刚才说出答案的学生。）先不说这一天发生了什么，我先说说刚才发生的事情。
师：刚才有几个孩子在讲台上玩电脑，我没批评他们。我注意到他们在看一幅图片，一个干瘪的非洲黑孩的手放在一个肥厚饱满的白人的手里。今天，我在很多网站里也看到一幅图片，很多男女老少的手放在一口大铜钟上，钟上铸着四个字：“勿忘国耻”。不一样的手啊。
师：同学们，我们今天的口号是：勿忘国耻，记好历史！
二、科举制度
师：昨天我们谈到了秀才、举人，今天我们谈谈状元。请问，状元好考吗？
生：当然不好考。
师：但在山东有个小镇的一条弄堂里，在清朝前后三十年里却出了两个状元。（讲故事）。
师：看来人的智力没大区别的，能不能战胜别人，我看很大程度上在于有没有一股气。多么希望我们班成为状元班啊。人人并列状元。
生：笑。
师：故事讲完了，你们该读课文回答我的问题了，我看谁有当状元的苗头。我的问题是：皇帝对察举制不满意，才发明了科举制，那么皇帝为什么对察举制不满意啊？
生：具有封闭性。
师：不错。但这个封闭性还需要解释了才能让人明白。封闭了，划个圈，别人莫进来，圈内我安排。是谁把察举制搞封闭了？
生：世家大族。
师：为什么世家大族把察举制搞封闭了，皇帝就不高兴了呢？
师：在开始这个问题前，我再给大家讲个故事。
师：先给大家出个历史谜语：东晋灭亡。请打一历史男人。
生：纷纷猜。有人猜出司马光。（其间很是热闹。）
师：“旧时王谢堂前燕”。东晋的皇帝要想做什么事情，都得征询王、谢这样的大族。这司马皇帝肯定不高兴。你们说，他为什么不高兴啊？
生：皇帝不能专权了。
师：皇帝不是独揽一切大权吗？怎么就不能专权了？
生：皇帝把权力丢了。
师：丢了什么权？
生：选官权。
师：不错，丢了选官权，大族更大，架空皇帝老儿，他当然不爽。除了丢了选官权招致皇帝不高兴，还有没有？
生：官员的素质不能保证。
师：不错。怪不得隋炀帝要发明科举制呢。
师：请同学们阅读课文，找出科举制对皇帝有哪些好处。
生：破除世家大族垄断官场的情形。将“天下英雄”诱入最高掌权者能够控制的范围之中。提高行政效率。
师：可以把上面的合并为两条：加强皇帝专制，提高行政效率。
师：这里我告诉大家，那将天下英雄引诱的话，可是堂堂唐太宗说的。有一次，唐太宗看到来京赶考的读书人，就窃喜起来，得意地说天下英雄都钻到我的袖筒里了，他以为那些人中计了。唐太宗为什么说那些人中计了啊？
生：读书人，考成功了可以当官，考不成功回家也没大的损失。
师：这个答案没站在皇帝的立场上看问题。皇帝的计应是什么呢？
生：为了自己的统治。
师：对啊。考中了，就是他唐太宗的高素质工具，考不中也没什么，一生读书，日夜读书，他们还有精力去想造反的事情吗？
生：不会。
师：请问科举制还有哪些好处啊？
生：读书风尚；公平公正。
师：不错。说到读书风尚啊，我想到了有些学者研究的一个报告。改革开放后啊，广东发展很快，领先长三角至少10年，我们这里的人就不高兴啊，就研究啊。这一研究不要紧，发现我们这里发展潜力远远超过广东。为什么这样说啊，我们这儿人的素质全国第一高。自南宋以来，江浙一带，每届进士名额甚至占全国十之六七。为什么素质高啊？自古江南出才子啊。为什么出才子呢？读书风气盛行啊。周日去新华书店，发现那里买书读书的人太让人感动了。我没买车，出租车司机很喜欢给我当私人司机的，我也爱和他们聊天。一些司机说他们以前在广州开的，现在来杭州了。我问，广州收入比杭州高啊。司机说，那里治安没这里好。你看看，高素质的人、爱读书的人住的地方，就是不一样啊。
（插曲：7班的谢博达对性的话题很兴趣，总打岔不知道害羞地表现自己的性知识的渊博。这不，他在这里就插话道：“江南出才子，不过唐伯虎的知识没我的丰富，我可以给他开性知识讲座。”我说：你知识确实很丰富，足可以保送清华北大。学生都嵯峨，以为我真的表扬他。我说：进什么系呢？北大校长说肯定说，进生物系吧，谢同学一定能成为该系的高才生。学生们都笑，谢博达也不再胡思乱想。）
师：说到公平，我要先问你们，愿不愿意取消高考啊？
生：愿意。
师：幼稚。把高考看成负担，看不到高考原来是一种待遇，一种权力。再给你们讲个故事。（老家里一女子文革期间以身换大学指标的悲剧故事）。你们说，要是真的取消高考了，会出现什么局面？又一个九品中正制啊。
师：说了科举制这么多好处，它有没有坏处啊？
生：有。被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。
师：对。这里有个笑话。在清朝啊，有个主考官出个《项羽拿破仑论》的作文题要考生做。一考生知道项羽啊，于是就写到：“项羽力能拔山，何况拿一破轮乎？”连拿破仑都不知道，怎么能让国家自立于世界民族之林呢？
师：为什么会出现这样的学生啊？
生：八股取士。
师：那是直接原因。根本原因是什么呢？
生：皇帝专制。
师：对啊，皇帝需要的什么人才啊？奴才。这个词应分开写：奴//才。既是奴又是才，但首先是奴，然后才是才啊。皇帝不喜欢内心想造反的人。
师：看来，皇帝选官，有自己的思想，那就是维护自己的专制。有人说，中国鸦片战争以后100多年的落后屈辱，就有科举制度的罪。看来，成也科举，败也科举。谁能解释这句话？
